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文档简介
3、地震预习展示教案学 习 目 标1、探究:能运用简单器材做模拟实验并对实验现象作出合理解释。2、情感:愿意合作与交流,喜欢大胆想象。3、知识:了解地震现象,认识地震的危害,掌握防震知识。重点了解地震现象,认识地震的危害,掌握防震知识。教学措施学习过程 一、创设情景,导入新课谈话:同学们,通过上一节课火山的学习,我们知道在火山喷发时时常会伴有地震这一现象的产生。今天这节课我们就一起来研究地震。 (板书课题)二、自主探究,合作交流(一)了解有关地震的资料。谈话:关于地震,你都知道些什么?之前同学们搜集了有关地震的资料,请同学们在组内整理交流一下。展示资料。多媒体播放1976年唐山大地震的影像资料,并指导学生阅读课本P7资料卡。小结:地震是地球上的自然现象,和我们人类有密切的关系。地震的危害性非常大。(二)研究地震的成因。1、提出问题:同学们认为地震是怎样发生的呢?用什么方法可以证明我们的想法是正确的?2、设计实验方案。出示实验材料:木棍、毛巾等。你能怎样利用这些材料来检验自己的猜想呢?教师完善:向中间挤压叠成多层的毛巾;分别用力压不同数量的木棍。3、做实验。想想看,在这个实验中,木棍、毛巾相当于地震中的什么?对,一层一层的岩石重叠起来就构成了地壳中的岩石层。那么这个实验告诉了我们什么?地震到底是怎样发生的呢?小结:地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时。岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动,这就是地震。地球上绝大部分地震都是由于岩层的断裂造成的。此外,还有一部分是因为火山爆发、大地陷落等原因造成的。四、迁移应用,拓展延伸提出问题:地震来了,我们怎么办?指导学生阅读课本P9资料卡。了解地震与人类生活的关系。并在课下探究有关地震的预测以及地震的前兆等相关知识。 学生自由回答。学生组内整理交流资料。分组展示汇报。学生观看、阅读。谈感受。学生猜想并汇报。(做实验)分组设计实验方案。1、3、5组的1号汇报。其他小组补充。分组领取材料,做实验。2、6、10组的2号汇报实验现象。学生自由回答。学生分组讨论,总结地震的成因
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