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文档简介

3、地震预习展示教案学 习 目 标1、探究：能运用简单器材做模拟实验并对实验现象作出合理解释。2、情感：愿意合作与交流，喜欢大胆想象。3、知识：了解地震现象，认识地震的危害，掌握防震知识。重点了解地震现象，认识地震的危害，掌握防震知识。教学措施学习过程 一、创设情景，导入新课谈话：同学们，通过上一节课火山的学习，我们知道在火山喷发时时常会伴有地震这一现象的产生。今天这节课我们就一起来研究地震。 （板书课题）二、自主探究，合作交流（一）了解有关地震的资料。谈话：关于地震，你都知道些什么？之前同学们搜集了有关地震的资料，请同学们在组内整理交流一下。展示资料。多媒体播放1976年唐山大地震的影像资料，并指导学生阅读课本P7资料卡。小结：地震是地球上的自然现象，和我们人类有密切的关系。地震的危害性非常大。（二）研究地震的成因。1、提出问题：同学们认为地震是怎样发生的呢？用什么方法可以证明我们的想法是正确的？2、设计实验方案。出示实验材料：木棍、毛巾等。你能怎样利用这些材料来检验自己的猜想呢？教师完善：向中间挤压叠成多层的毛巾；分别用力压不同数量的木棍。3、做实验。想想看，在这个实验中，木棍、毛巾相当于地震中的什么？对，一层一层的岩石重叠起来就构成了地壳中的岩石层。那么这个实验告诉了我们什么？地震到底是怎样发生的呢？小结：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时。岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。地球上绝大部分地震都是由于岩层的断裂造成的。此外，还有一部分是因为火山爆发、大地陷落等原因造成的。四、迁移应用，拓展延伸提出问题：地震来了，我们怎么办？指导学生阅读课本P9资料卡。了解地震与人类生活的关系。并在课下探究有关地震的预测以及地震的前兆等相关知识。 学生自由回答。学生组内整理交流资料。分组展示汇报。学生观看、阅读。谈感受。学生猜想并汇报。（做实验）分组设计实验方案。1、3、5组的1号汇报。其他小组补充。分组领取材料，做实验。2、6、10组的2号汇报实验现象。学生自由回答。学生分组讨论，总结地震的成因
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