四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新2.doc_第1页
四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新2.doc_第2页
四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

标志知识收集 教学设计教学目标：1、 了解标志知识，知道标志的作用。2、 利用搜索引擎搜索网上的标志，对收集到的标志进行整理和分类。3、 通过了解标志，增强食品安全知识。教学重点：应用合适的搜索方法收集与整理标志图片。教学难点：图片的分类保存。教学过程：一：激趣引入师：今天刘老师给大家带来了一张图片，这是什么？生：我们学校的标志师：没错，这就是我们高亭小学的标志希望之星，你知道他所代表的意义吗？师：每个标志都有它特定的含义。在我们的身边你见过哪些标志？生：畅所欲言。师：刘老师这里还有很多的标志图片，你们想看吗？师：你喜欢上面的哪些标志？师：这么多各种各样标志图片，你们知道我是从哪儿找来的吗？（生：网上） 师：答对了，我就是从网上找来的，这些只是冰山一角呢，我们去找找网上还有哪些标志图片吧。二、图片搜索出示任务一：打开百度搜索引擎，寻找感兴趣的标志图片。考考你：百度输入框中输入什么关键词（标志）要求：1、将你认识的标志介绍给你的同桌。三、标志的分类师：同学们找到的标志真是五花八门啊，刘老师很喜欢电脑，我想要快速地找到电脑标志，我该怎么做呢？生：在输入框中输入“电脑标志”。师：如果我想要找“食品标志”呢？师：你喜欢哪些类型的标志？生：服装标志，汽车标志，交通标志，卡通标志。师：刚刚同学们说的就是把标志进行了分类。（板书：分类）任务二：分类搜索自己感兴趣的标志。三、图片的分类保存师：这么多漂亮的标志图片，我都很喜欢，我想都把它们留在自己的电脑里以便日后可以慢慢欣赏。那我该怎么办？生：下载图片、保存。师：你能帮帮我把这张电脑标志图片保存到桌面标志文件夹中。生：请一位学生上来尝试保存。生：图片另存为桌面标志保存。师：你认识这个标志吗？为了防止下次再被我问倒，我建议给这张标志图片取个名字，那你会为这张标志取名吗？1、 请一位同学上来为图片取名。刘老师按照这位同学的方法已经保存了一些标志图片，但是这样放在一起会显得很凌乱，最好能整理一下，你什么好方法吗？生：分类保存师：怎么分类保存呢？谁能上来试试。生：新建文件夹，并且为它重命名。师：分类保存的方法还有很多，同学们在接下来的操作中可以自己探索。任务三：分类保存你感兴趣的标志图片到桌面标志文件夹，并为每张标志图片取名。四、成果展示1、请几位同学介绍一下自己标志。介绍一下标志的意义，在哪里可见到这些标志等等。2、请几位同学来评价一下他人的标志。3、全班走动去欣赏别人的标志。评
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论