幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子(四篇)目录：幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子一幼儿园中班美术教案联想添画：图形变变变二幼儿园中班美术教案：丢失的星角三幼儿园中班美术教案：会变的手四- 1 -幼儿园中班美术教案线条画有趣的房子一活动目标：1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。活动准备：1.和幼儿人数相等的开白纸、水彩笔。2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿活动过程：一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?二、引导幼儿讲述房子特征1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢?四个小动物一个个站起来说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小朋友，跟小动物们再见)3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)三、 幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。3 / 9幼儿园中班美术教案联想添画：图形变变变二幼儿园中班：图形变变变（联想添画） 设计意图：中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。 活动目标： 1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 活动准备： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。 二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。5 / 9幼儿园中班美术教案：丢失的星角三活动目标：1、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发幼儿对生活中图形的敏感。2、在帮助小星星找回失去星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。活动准备：1、创意材料组合：圆形、正方形、三角形的双色卡纸，记号笔，彩色水笔。2、圆形、正方形、三角形的家。3、池塘和星空背景图、星星教具、菱形小鱼若干。活动过程：一、回忆发现生活中的图形朋友地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着哪些朋友?二、创意表现图形变变变节日里很多图形宝宝玩了一整天，该回家了。它们是谁呢?我们身边的东西哪些是圆形、正方形和三角形的?你想当哪个图形宝宝做成的东西，把它画出来，快回到家里去。幼儿创作，教师观察并个别指导：(1)幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意?(2)幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?(3)幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助?图形宝宝回家。欣赏交流幼儿作品：哪些图形朋友分别回到自己的家?你认识它们吗?(分析幼儿添画的物体的主要特征)三、情感体验找回丢失的星角图形宝宝都回到了自己的家，可是有个朋友却没有回到自己的家，它是谁呢?(出示小星星)小星星为什么不回到天上去呀?(小星星丢失了一个星角)操作与讨论：将圆形、方形、三角形分别与小星星缺失的星角作比较。圆形、方形和三角形朋友能帮助小星星吗?为什么不行? 小星星哭得伤心极了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空背景)。操作与讨论：小鱼是小星星丢失的星角吗?(请幼儿上来拼搭星角)小星星缺掉的星角到底是什么形状的呢?你认识它吗?(教师给以正确的命名：菱形)小星星找回了自己的星角告别地球上的朋友回到了天上。四：活动延伸：引发幼儿到生活中去寻找菱形，并记录下来。7 / 9幼儿园中班美术教案：会变的手四活动目标：1. 鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。2. 乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。活动准备：1. 具有多种想象及可模仿的图案。2. 装饰好的手的造型所编排成的表演剧。3. 多种色彩的颜料与棉签、抹布。4. 供幼儿表演的小舞台。活动重难点：大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。活动过程：一 想象模仿，引起幼儿对手的兴趣王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？1. 幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。2. 引导幼儿试着用手去模仿图案造型。3. 师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。二 欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣师：听，这是什么声音？（救命啊）1. 组织幼儿观看表演剧。2. 谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？(1) 自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。(2) 集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。3. 告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。三 教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？1. 按幼儿意愿明确创作的主题。2. 具体示范创作步骤。(1) 先变好手的造型固定不动。(2) 再涂上美丽的颜色。(3) 完成创作进行表演。老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己