堰姜附中教师行为规范

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7堰姜附中教师行为规范堰姜附中教师行为规范1、教师文明用语教师法中规定教师是是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。培育学生的人文精神，教师本身就应是人文精神的践行者。因而教师应“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”（教师法）。教师的语言往往会对学生产生很大的影响，有时甚至能影响学生的一生，因此，教师的职业语言应当富有人文情怀，具有启发性、鼓励性，和气、文雅、谦和，体现对学生的尊重，体现教师自身良好的修养。（1）平等型语言例请，对不起，谢谢/老师热爱每一位同学让我们成为朋友吧/让我来为大家做些什么吧/这件事情我们商量一下好吗/老师刚才讲的你有什么看法吗/老师也有说得不对的地方，请你原谅/你先冷静一下，过一会儿我们再慢慢谈好吗/这件事老师不想跟你爸妈去说，我相信我们能处理好。/上课时我是你们的老师，下课后我就是你们的朋友。/请你帮我一个忙，可以吗/你喜欢什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7样的讲课方式，请课后告诉我。/对不起，我临时换课了。/请原谅，老师错怪你了（2）鼓励型语言例我看你挺有潜力/我想信你不会辜负大家的信任/我相信你一定能行/大家都觉得你进步很快啊/看到你的进步，我真高兴。/试试就能行，拼拼就能赢。/你是一个懂事的孩子，愿你能发挥更大作用/坚持一下，你会做得比现在还好/你不用伤心，我会支持你的/说错了没关系，我会帮助你/再组你一次机会，一定要把握住啊/我想你这样努力，一定能实现自己的理想/你能成才/你敢于向教材（老师）提出个人见解，非常好/你做得比老师还好，真了不起/老师等你的好消息/我相信你能克服这些缺点/请大胆说出你的见解，不要在乎别人说什么/如果你再耐心些，就更好了/希望你以后都象这次一样/他很善于质疑，请同学们向他学习/同学，你在这次活动中表现很突出，老师特向你表示祝贺，希望你再接再励（3）宽容型语言例人难免会犯错误，做了错事改了就好/对老师的批语一时想不通可以慢慢想，想通了你再来跟老师谈。/我想你今天迟到一定是有原因的。/别着急，再想一想。/我知道你已经后悔了，是吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7（4）赞美型语言例你真是一个聪明的孩子，我很喜欢你/你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。/你的表现很出色，我很欣赏你/你的思维很独特，能说说你的想法吗/我真为你取得的成绩而自豪/好太棒了/想不到你回答得这样好/你的知识面非常广博/看来，你非常关心社会的发展，很有责任感。/你真有爱心/你真善良2、教师忌语教师法指出应“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。下列种种语言，应为每一位教师所拒绝。（1）辱骂性语言例你真笨，饭桶/黄鱼脑袋/笨蛋，除了吃你还会什么/四肢发达，头脑简单/你哑巴了，怎么不说了/没脑子/弱智/社会渣子/侬生理有缺陷/哪根筋有问题啊/神经病，烦死了/侬勿是格“东西”/多动症/不要脸/你有病啊/笨得像猪/你父母怎么养出你这种孩子（2）强制性语言例给我出去/给我站起来/你给我站着去/闭嘴，我不想听你说。/我说不行，就不行。（3）羞辱性语言精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7例你真不要脸/你真没教养/不知羞耻/没睡醒。/你爹妈是近亲吧/光知道吃，看你那身肉。（4）打击性语言例你真没救/愚蠢/你没法教/我对你不抱希望了。/我看你这种人，永远没出息。/你根本不是学习的材料。/你不学，往后坐。/看看，你有他的一半就行了。/我要是你早不活了。/不知道，干嘛举手总是耽误大家。/你是最差的一个。/不争气的东西/我对你失望透了。/再捣乱，就别上学了。（5）讽刺型语言例你可真行啊（6）挑拨性语言例班级荣誉都被他破坏了/怎么学的，就你拖班级后腿/鱼腥一锅汤。（7）威胁性语言例到政教处去/让班主任来治你/叫家长把你领回去。（8）牵连性语言例去把家长叫来/再不改，就请你家长。（9）围攻性语言例大家都在笑你/你这害群之马3、教师忌行精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7（1）拿粉笔投学生。（2）用笔敲学生脑袋。（3）体罚或变相体罚学生。（4）罚学生站在教室后面听课。（5）上课时在教室里吸烟。（6）拿学生缺陷开玩笑。（7）给学生取外号。（8）学生作业不好就撕作业本。（9）说脏话。（10）上课时间接待客人。（11）涉足黄赌毒。4、教师应避免的与职业不适合的行为习惯（1）上课随便出入教室。讲课时用脚抵着讲桌或向后蹬着墙。迟到、早退、拖堂。看与本课教学内容无关的书刊。废话太多，不简练。坐在椅子上或靠在学生课桌上讲课。不用普通话。手机未关机或未拨到“震动”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7接打手机。经常发脾气。写完字后，将粉笔头随便扔。讲错问题不认错。跟学生呕气，以至罢课。斜视学生。学生未完成作业，让学生离开课堂去做。使用不规范简化字。（2）课余批改作业字迹潦草。作业不能及时批改。听不进学生意见。没收学生东西不还。随地吐痰、扔烟蒂、纸屑。抽游烟，或当着学生的面抽烟。让学生给教师干私活。接受学生家长的馈赠和请客。上班时间打扑克，上网聊天，玩电子游戏。在校园里骑自行车。惩罚性地请家长到校。利用学校教育资源进行有偿家教。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7接打私人电话时间过长。义务辅导时，不应冷落或者推辞不是自己教的学生的请教。5、教师衣着服饰建议衣着、服饰是教师形象的外在组成部分之一。巧妙地利用其特点，体现整洁、得体、大方，可起到美化教师形象的作