《ai ei ui》教学设计二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5AIEIUI教学设计二STYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFTAIEIUI教学设计二教学要求1、学会3个复韵母IEIUI和他们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与IEIUI组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重点难点读准复韵母和特殊韵母的发音，会准确拼读音节。教学具准备及辅助活动教学挂图、拼音卡片。主要板书计划10、IEIUIBPKHMWGHSHSIEIUI作业设计、安排课内写字本上抄写韵母。会读韵母，会拼音节。课外抄写音节，读熟拼音。完成练习册。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5一、复习检查1、抽读字母卡片OEIU2、指名说说这6个字母叫什么名字。（单韵母）3、复习OEIU的四声。4、比较6工人单韵母的口形大小。OEIU（由大到小排列）二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图。请小朋友看图，图上画的是什么地方图上画了什么东西哪些人他们正在干什么（学生回答时，相机出示IEIUI）2、听语境歌。（1）谈话。（2）听语境歌录音扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。EIEIEI喂羊羔，不能让你啃树苗。（3）告诉学生今天我们要学习的新课跟图和儿歌都有联系。三、新授1、学习复韵母I。1发音。谈话引导从图上可以看出有两棵树。一棵高，另一棵怎么样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5“矮”是第三声，如果去掉声调，它就是我们今天要学的一个韵母的读音。板书I教师示范发I音，要求学生听老师的发音，看看老师的口形。说说I由哪两个单韵母组成，发I音口形有什么变化。师讲述发音方法。教师范读I,学生模仿，集体发音，个别练习，特别注意个别学生的口形变化。告诉学生I由两个单韵母组成，我们叫它复韵母。2学习四声复韵母和单韵母一样也有四声。（板书IIII）学习标调规则调号要标在口形大、声音响亮的那个音上。教学儿歌有不放过。自由练读I的四声指名读，集体读。引导用I的四声进行说话。2、学习复韵母EI（1）EI的读音。图上的小男孩用青草喂小羊，嘴里会发出什么声音（EIEIEI）出示EI。说说EI是由哪两个单韵母合起来的。我们应该怎样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5发EI音。（先读E，然后向I滑行）学生自由练习试读。教师注意学生的口形变化。指名读，集体读，“开火车”读。EI也由两个单韵母组成，我们也应该叫它什么（2）EI的四声。说说EI的调号应该标在谁的头上。（没找OE）出示EIEIEIEI感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】练读EI的四声。3、学习复韵母UI（1）学习UI的读音。谁能根据IEI的发音方法，说说我们应该怎样读UI学生自由试读，注意指导能力差的学生。（2）学习UI的四声。根据规定，调号应该标在I上。既然调号标在I上，我们标调号时应注意什么（要把I上的一点去掉）出示UIUIUIUI学生自由练读四声，教师注意正音。4、学习IEIUI的书写。（1）IEIUI都由；两个韵母组成，我们写的时候要注意什么（2）练习描红。精品