《世界上第一个听诊器》教学设计二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6世界上第一个听诊器教学设计二1世界上第一个听诊器教学设计二作者佚名转贴自转载点击数109教学要求1能正确、流利、有感情地朗读课文。2能复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。3学会本课10个生字，认识10个生字，要求会写，其余的只认不写；理解由生字组成的词语；会用“如果就”、“果然”造句。4理解课文内容，激发学生从小善于观察、勤于思考，长大为人类造福的志趣。教学重难点1了解雷奈克发明听诊器的经过。2让学生懂得发明创造都是来源于实践的道理，养成爱观察，肯动脑筋的好习惯。教具准备生字卡片挂图听诊器教学时间2课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6教学过程第一课时教学目的自学生字，理解生词意思。能正确流利、有感情朗读课文。搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址本文转载教学步骤一导入新课，提出问题。1同学们，你们见过听诊器吗谁能说说它的样子和作用（出示听诊器）2你们想知道“世界上第一个听诊器”是什么样子的吗今天我们学习一篇新的课文，题目是世界上第一个听诊器（板书题目）3读了课题，你想知道些什么二初读课文，自学生字词。1听课文朗读录音。2学生自读课文。（1）借助拼音读准生字（2）画出由生字组成的词语，想想它在句子中的意思，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6并画出自己不理解的地方。（3）默读课文，边读边想“世界上第一个听诊器”是谁发明的它是什么样子的3检查教学效果。（1）出示词语朗读。（2）解释词义（3）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。（4）回答以上问题。三质疑问难，指导朗读。1学生提出不懂的问题。2指导朗读3小结这节课，同学们通过自学，不仅读准了生字、词语的读音，而且课文也读得准确、流利了。下节课我们还要进一步学习，还要读懂课文。四作业描红生字第二课时教学目的巩固生字词，理解课文内容。了解雷奈克发明听诊器的经过。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6教学步骤一听写词语，复习巩固。二细读课文，理解内容。1默读课文，思考；“世界上第一个听诊器”是怎样发明出来的（画出有关句子）2小组讨论。3反馈、交流，指导朗读。出示句子有没有办法及早发现人体内的变化呢他整日思索着。（1）“整日思索”是什么意思（2）雷奈克医生为什么要“整日思索”呢（3）练习朗读，突出“整日思索”。出示句子通过木板，在另一头清楚地听到划木头的声音（1）这句话后面的感叹句读的时候应读出怎样的额语气（2）练习朗读，突出“”。出示句子啊呼吸声，心跳声，都听到了（1）去掉句子中的“啊”让学生谈一谈，比较一下，句子意思有什么变化（2）让学生通过比较朗读，体会到“啊”表达了雷精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6奈克医生惊喜、激动的心情。（3）联系朗读，读好“啊”突出惊喜、激动之情。出示句子以后，雷奈克又发现空心木管听诊器效果更好。（1）“又发现”的“又”是什么意思（再一次，不止一次）（2）“又发现”说明什么（3）练习朗读，突出“又发现”。4哪位同学能根据老师黑板提供的词语，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过（板书整日思考，清楚地听到，都听到了，又发现）三总结课文。1课文主要写了什么（概括主要内容）2看图上“听诊器”，与现在的“听诊器”相比，有哪些异同3教师小结。4同学们，你们读了这个故事之后，有什么想法呢（联系实际谈谈，体会雷奈克医生善于观察、勤于思考、勇于探索的精神。）四作业1抄写词语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独