《梦想的力量》说课稿范文.doc

梦想的力量说课稿范文 一、说教材 梦想的力量是人教版五年级下册第四单元的一篇课文第四单元的主题是令我们感动的人和事主要有再见了亲人、金色的鱼钩、桥和本文本文通过对对年仅六岁的加拿大男孩小瑞恩为了实现自己让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事塑造了一个善良、执著、有爱心的小男孩形象读完此文不禁让人感动不已通过本文的教学让学生入情入境抓住文中令自己感动的句子指导学生有感情地朗读体会作者的思想感情领悟文章的表达方法下面我说一下本课的教学目标、教学重点和教学难点 知识与能力目标： 1认识本课的六个生字读读记记文中需要掌握的一些词语 2让学生练习用较快的速度阅读课文培养学生速读课文的能力 过程与方法目标： 指导学生有感情地朗读课文让学生初步学会通过朗读体会字里行间蕴含的思想感情 情感、态度与价值观目标 让学生体会小瑞恩的善良和执著初步懂得仅仅拥有梦想是不够的还要通过不懈的奋斗才能够实现梦想 教学重点：体会小瑞恩实现自己梦想的艰难经过 教学难点：“梦想的力量”所蕴含的深刻意思 二、说教法 在本课的教学中我决定采用朗读法和讨论法通过以读带讲让学生体会小瑞恩实现梦想的艰难经过通过讨论合作让学生体会梦想的力量的深刻含义从而突破本节课的教学难点 三、说学法 在本节课的教学中我决定采用学生自学和小组讨论相结合、学生朗读和仔细品味的方法让学生在这样的学法中不仅学习到小瑞恩实现梦想的执著更让学生初步学会学习此类课文的方法 四、说教学过程 在教学本课时我决定采用如下几个环节来进行 1、出示图片激发兴趣 在本课的开始环节我打算用多媒体出示在北京奥运会上勇夺八枚游泳金牌的美国运动员菲尔普斯的图片激发起学生学习课文的兴趣接着介绍菲尔普斯小时候看见游泳前辈在奥运会上披金斩银时树立梦想然后克服身体上的障碍和周围人的嘲笑最后梦想成真的故事在黑板上板书课题梦想的力量 2、速读课文整体感知 在引入新课之后我让学生打开课本带着问题快速阅读课文既可以培养学生速读课文的能力又可以使学生大概了解课文的内容在读课文之前我用多媒体出示两个问题：1、本文主要写了谁的梦想他的梦想2、他在实现梦想的过程中遇到了些困难又是怎样克服的通过让学生带着问题读课文有利于培养学生在读课文的过程中努力思考的习惯 3、出示生词做好铺垫 我用多媒体出示本课中需要学生认识的生词检验学生的预习效果为学生进一步学习课文做好铺垫出示的生词如下：下旬、募捐、水泵、颠簸、簇拥、一声不吭 4、细读课文找准突破 这一部分是教学过程的重点也是比较关键的一个环节它直接决定了本节课的成败得失这个突破点就是瑞恩的梦想用课文中的原句概括就是“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”并把这句话板书在黑板上 接着让学生细读课文让学生思考：瑞恩实现自己的梦想经历了那几个阶段这几个阶段瑞恩遇到了些困难他又是怎样克服的通过让学生自己分析课文与小组讨论相结合理清课文的思路把握本课的教学重点在学生汇报结束讨论结果之后教师在黑板上相应板书：70元2000元一台钻井机“瑞恩的井基金会” 5、美读课文体会性格 在这个环节中我让学生再次速读课文然后画出文中最令自己感动的句子可以是一两句话也可以是一段话然后再带着感情美读可以是学生自己读也可以是同桌之间互相读还可以是小组之内商量怎样读也可以全班同学一起读教师也可以为孩子们范读通过多种形式的美读让学生不仅体会字里行间蕴藏的深厚感情也可以让学生体会小瑞恩最主要的两个性格特征善良、执著在这个环节教师在黑板上板书小瑞恩的性格：善良、执著 6、课堂小结升华主题 在学生美读课文对文章的内容和瑞恩的性格有了深入的体会之后我打算在这个环节进行小结小诗让梦想开出鲜花在朗读这首小诗的过程中用多媒体播放琵琶泪的音乐渲染课堂的气氛让同学们真正为小瑞恩的可贵品质而感动为梦想的伟大力量所感动 7、设置作业拓展延伸 这是本课教学过程的最后一个环节我为学生设置了如下题目：你的梦想实现梦想的过程中可能会遇到些困难你会怎样去克服它通过这个作业既培养了学生的听说读写能力让学生在课堂上听说读写充分结合又趁热打铁使本课的教学效果进一步延伸让学生为实现自己的梦想去克服困难最终实现自己的梦想 五、说板书设计 本课我所设计的板书设计如下： 在这篇课文的板书设计中我决定从两个方面寻找突破口一个是瑞恩的梦想一个是瑞恩实现梦想的艰难过程（梦想的力量）瑞恩的梦想就是“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”实现梦想的艰难过程就是70元2000元钻井机基金会最后总结概括小瑞恩