课程与教学满意度调查问卷

北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：让因需要而教成为习惯 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）明确学生难点，为他们提供思路。7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：整体把握初中几何教学 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）中小学几何之间的联系与引申。7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：初中数与代数的核心概念与思想方法 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）问题是数学的心脏7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：让因需要而教成为习惯 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）明确学生难点，为他们提供思路。7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：让因需要而教成为习惯 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）明确学生难点，为他们提供思路。7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：让因需要而教成为习惯 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）明确学生难点，为他们提供思路。7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：让因需要而教成为习惯 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训收获主要表现（多项选择）理念 知识 技能 能力 情意6课程与教学的最突出特色（1-2个方面）明确学生难点，为他们提供思路。7最需要改进的问题及建议（1-2个方面）填表时间 2014年 7月 29 日北京教育学院北京教育学院教师培训项目课程与教学满意度学 员 评 价 表项目名称： 2014年北京市城区教师培训项目 班级名称： 初中数学 课程名称：让因需要而教成为习惯 序号主要测评方面满 意 程 度非常满意满意一般不满意1课程内容体现理论与实践结合是2教学方式适合学员学习是3课程资源和教学案例丰富是4对课程与教学总体评价是5培训