四年级下品德与社会教学实录不断更新的通信家族北师大版.doc

不断更新的通信家族教学实录 一、教材分析本课属于全国义务教育课程标准实验教科书第八册第五单元“穿越时空的生活”的一部分。从第五单元全局来看，旨在帮助学生了解有关通讯方面的发展，认识到科学技术的进步在通讯和交通领域中所产生的巨大影响，以及通讯和交通领域的缉捕为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。本单元内容从学生身边熟悉的事物入手，介绍了通讯及交通工具的演变与发展，以及给人们生活带来的巨大变化，探究了多姿多彩的传媒世界，使学生从中体会和理解到劳动者的辛勤劳动和对社会发展所做出的伟大贡献，并对于学会安全、有效地利用各种传媒手段有所认识。此外初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存有发展的重要影响。二、学生分析：四年级的学生与社会接触面不断的扩大，社会的变化让学生产生种种的好奇，但仅仅基于表面现象，对于这种变化的产成了解不多。由于本课所讲的内容比较熟悉，现象具有一定的普遍性，因此对课文内容的学习会有比较浓厚的兴趣。三、本课教学目标了解通信家族不断更新、变化，初步明白通信技术与我们生活的关系，同时要提醒同学们与他人通信过程中要注意自己的礼仪礼貌，帮助他们形成良好的文明意识。四、教学重、难点学生要了解通信方式的更新，初步明白通信技术与我们生活有着密切的关系。五、教学关键本课属于研究性的学习，教师在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。能够通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而了解通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。六、教学过程：（一）游戏导入，使学生对学习内容有初步认识。师：欢迎大家来到幸运52之幸运擂台。生：幸运天天来！YAEH！师：今天我们的同学将面临四关，敢不敢闯？好！预祝同学们闯关成功！事不宜迟，我们一起来勇闯第一关-击鼓传花（出示电脑动画）电脑显示并配音：当鼓起，同学们之间顺势传花，鼓声停，花到谁处，由谁回答问题，而回答者必须在10秒内开始作答。（师击鼓，生传花）电脑显示并配音：图片上是什么？有何用处？生：图片上是电话，可以利用它与人联系。电脑显示并配音：古时候鸽子常用于传递信件，这种方式叫做什么？生：飞鸽传书电脑显示并配音：图片上是什么？有何用处？生：是电报机，我国最早出现在清朝末期，通过一种特殊的信息符号达到与人传递信息的效果。电脑显示并配音：古时候信使骑马飞奔各地传递信息，如今，电脑是人们传递信息的重要工具，你借助电脑会用什么方法与朋友联系？生：可以有网络资源与对方发E-MAIL，与对方联系。生：与自己的朋友在网上进行QQ聊天。师：是呀，其实我们刚刚所看到的这些成员都是一家人，是什么家族呢？生：通信家族！（出示课题-不断更新的通信家族）（二）开展小组调查研究，组织学生有目的性的收集资料，课堂上发挥学生的主观能动性，讨论、汇报。师：通过刚才的游戏，我相信大家对通信方式有了一些了解，而不同的时代有着不同的通信方式，具体有哪些呢？这就要考考大家罗，来！第二关就在眼前啦（电脑显示-学者天地）。全班分成两大组，一组是古代组（1、2组），另一组是现代组（3、4组）来完成闯关任务。学生讨论，教师板书比一比：介绍员通信方式星级古代组：现代组：师：下面请同学汇报一下你们讨论的成果。先请古代组的同学来汇报。（一学生汇报一学生填写介绍员、通信方式）生：我们小组汇报的通信方式是“飞鸽传书”。我们将信件绑在训练有素的信鸽脚上，鸽子就会将信件送给对方。但是这种方式也有不好的地方，如果鸽子在中途被人打下来的话，就不能去到目的地。所以每次要用几只鸽子，防止这样的情况发生。师：这位同学想得很周到啊，那大家给古代组的同学评几颗星呢？生：五颗星！师：好，古代组首先以五颗星位居榜首，现代组也不甘示弱哦，下面看看现代组的表现怎样。生：我们组首先汇报的通信方式是电话。电话用起来非常的方面，只要通过拨号，只需几秒钟的时间就可以和对方通话，与人联系很方便。生：我还有补充！我们所讲的电话可分为座机电话和移动电话。座机电话有一个不足的地方就是只能在固定的地方打，因为受到电话线的影响。而移动电话则在任何地方任何地点都可以与对方通话，还可以发短信呢！师：呦，现代组的同学口若悬河将他们调查、研究的结果告诉了大家，内容还挺丰富的。大家给他们评几颗星呢？生：同样是五颗星！师：好，第一轮我们两组打成了平手，第二轮有怎样呢？古代组的同学再次出场啦！生：在我们那个时代有一种人叫做“信使”，他们的任务就是骑着快马将信件送到对方的手中。师：哦，原来这也是古代人常用的传递信息的方式。以前在每个地区都会设一个“驿站”，你们知道是做什么用的么？生：给“信使”和马匹休息用的。生：让信使在这里换匹马。生：在这里交换信件，由下一个“信使”接力，继续完成这项工作师：看到同学们这么积极回答问题，真棒。以前根据信件所送地点的远近，“驿站”的功能也有所不同。在同学们的帮助下，给古代组的汇报增加了不少的材料。老师给古代组评三颗星，希望你们以后的汇报的时候，要汇报内容的丰富性。再来看看现代组的汇报。生：我们汇报的是利用电脑网络与他人联系。现在利用网络，可以与他人发E-MAIL，可以网上QQ，即时与朋友聊天，如果装上了电脑摄像头，还可以看到对方的样子。这种方法比较节省时间，而且目前的费用便宜。邮箱有免费邮箱，而网上QQ也是免费的，不用收取额外的费用，只要有装程序便可操作。师：看来这位同学可是个“小网民”，对网络知识有相当的了解，请同学们来评价一下啦，现代组怎样？生：棒！生：五颗星！师：同学们给你给予了充分肯定，五颗星！经过两轮交锋后，现代组以10颗星的成绩抛离了古代组。其实除了刚刚几位同学的汇报，古代人的通信方式还有烽火台等，现代组还有电报、传真机、可视电话等。从古代到现代，我们可以深深的感受到，通信家族的成员不断-生（齐说）：更新！（教师板书：更新）（三）感受通信方式与生活的密切联系师：下面我们观看一段VCD，看后你有什么感受，请你等下告诉我听。师：看完短片你有什么感受？生：通信工具越来越先进。生：通信工具给我们带来了许多方便。生：与别人沟通的方式越来越多。师：通信与我们的日常生活有着密切的联系，给我们的生活带来便利，使世界变“小”了（板书：生活-便利，变“小”了）那在你生活中有这样的例子么？请你说说。生：奶奶住的地方离我们比较远，我每次和父母回去都是要大废周折，很是辛苦。有时父母很忙根本就没时间回去。所以我每个星期都会打个电话给奶奶向她问好，奶奶很高兴的。生：我姨妈在加拿大，妈妈有时和她打电话联系，而我还会发E-MAIL给她呢！生：我经常和同学网上QQ，足不出户就可以和同学聊天。师：同学们在这方面都很有体会。曹老师有几个朋友可是遇到了些小麻烦，下面进入第三关-请你帮帮忙。电脑显示：放学了，天突然下起了大雨，可小明没有带雨伞，他怎样跟在单位的妈妈联系呢？生：用学校的磁卡电话打电话给妈妈。生：问老师借移动电话打给妈妈。师：小明的问题解决了，而婷婷的烦恼又来了。电脑显示：婷婷的表界移民到加拿大了，她非常想念表姐，怎么办呢？生：可以和表姐上网上聊天，装上电脑摄像头，视频聊天。生：可以给她发E-MAIL。生：可以打电话。生：可以写信速递。师：婷婷这下可是高兴了，小同的爸爸遇到点小麻烦。电脑显示：小同的爸爸在外出差，可手头上有份重要的文件，急需送回单位，他该怎么做呢？生：用传真机将文件传回去。生：将文件邮寄回去。师：同学们都很有办法，但同学们在想办法的同时可不要忽视合理利用资源以及效率要高哦，这也是值得我们深思的。此外，同学们在打电话、网上聊天的时候一定要做个文明人，注意礼貌用语。下面我们齐唱一首文明花。生：打电话，说你好，挂电话，讲再见。礼貌用语来待人，笑口常开乐逍遥。网络世界真精彩，信息丰富传递快。要做文明小“网虫”文明之花遍地开！遍地开！（四）发挥学生的想象力，对未来的通信工具的设计师：一转眼，我们便来到了第四关。咦？怎么只出现了2010呢？2010年有什么大事呢？生：2010年，亚运在广州