学期教学工作计划.doc

学 期 教 学 工 作 计 划 时间：2009年 2月 26日学 期教 学目 标1、识字汉字200个，200个会读。养成主动识字的习惯。2、用普通话正确、流利、有感情的朗读3、体会关键词句在表情达意上的作用，领悟、学习作者表情达意的方法，4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。5、养畜读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。6、在交谈中能认真倾听，能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。7、留心周围事物，勤于书面表达。能把能容写得比较清楚、比较具体，会写简短的书信，便条。 8、在综合性学习中，有目的的收集资料 ，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。教 材分 析1、 按专题分组编写，专题内涵丰富，贴近儿童生活，即富有教育家至于时代感，有突出学习语文的特点。确定专题的思路比前几册拓宽了，除了思想内容以外还从文体的角度、文章表达形式等方面进行了选材。全册书共八个单元，32篇课文，精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。2、 教材加强了导学的功能，引导学生自主、合作、探究的学习。共40篇。3、 重点：（1）、通过朗读、默读，理解课文内容，体会思想感情，墨读是训练重点。（2）、自主作文，并采取多种形式互相交流展示。4、难点：（1）、领悟和学习作者表情达意的方法。（2）、积累运用语言向课外延伸。重点加强学生的阅读训练，培养学生的分析、理解能力，将读写结合起来，充分利用好教材资源。学 生分 析本班有学生47人，大部分学生能够自主读书，并在读文自主识字，掌握了一定的识字方法，百分之九十的学生课前能预习，百分之六十的学生预习很充分，百分之八十五的学生能够在方法的指导下，自主地进行说话写话，百分之八十的学生能正确、端正的书写汉字，百分之六十五的学生在阅读时边读边想，回答所提出的问题，掌握了一定的阅读方法。教 师分 析优势：1、 有一定的教学经验，能根据学生的实际情况组织课堂教学，比较注重实效。2、 平日注重字词的积累，能对学生基础知识的掌握做到扎扎实实。3、 有敬业精神，有良好的师德，能教书育人诲人不倦。了解我班的每一个学生的特点，直到每个人在语文知识掌握的程度及反应的快慢。劣势：1、 由于本册教材是教改以后我第一次接触，不熟悉教材。2、 课堂教学形式较少，不利于提高学生的学习兴趣。3、 对于学生朗读、阅读和写话的训练还有待于加强。有的学生反应能力很欠缺，教师指导个别帮助，效果不是太好。改进：1、 努力学习新的课改思想，提高自身业务素质。2、虚心向领导、老教师学习，改进自己的课堂教学。3、多听课，多学习别人的长处。教 学资 源分 析、 校内有计算机，要充分利用好信息技术这一先进的教学手段，来协助自己的课堂教学，很多资料可以上网查询。、 学校要求电子备课，出卷，可资源共享。、 结合校本课程开发，利用各种研讨活动不断的充实自己，把审美化教学的理念应用到平日的教学中，发挥积累手册、阅读题库的作用。、 多与教师看课交流、研究。、 充分发挥写生资源，调动学生的一切积极性。提 高教 学质 量具 体措 施、 学习习惯：良好的学习习惯是学好任何课程的前提，因此，本学期我首先要对学生的各种习惯进行全反面的培养。、 基础知识：（）、培养学生自主学习的能力，养成预习的好习惯。（）、生字、词做到课课清。（）、努力做到每课一得。、 阅读：（）、充分利用好班级的图书角，培养学生的阅读习惯。（）、交给学生阅读方法，提高学生的阅读能力。、 习作：