德育工作经验交流：润物细无声

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6德育工作经验交流润物细无声德育工作经验交流润物细无声班主任工作用两个词来概括无所不能，无从谈起。小小的主任，可管的事情可不少。学生的品德、学习、卫生、身体、心理等等。这个工作不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一、“亲”“勤”交替，走进学生“亲”就是对学生的态度。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等对待每一位学生。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当学生有异常表现或行为时，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，鼓励学生树立意志和信心。只有得到老师的爱，才会向老师倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。我们班上的张，是个比较难以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6管理的孩子，不管上什么课，想说就说，但就是不写，能少写就少写，偷工减料的高水平，成绩也不理想，说服教育，只点头，不反抗，但就是不改。说了多次，更是有点对抗情绪，上下学的路上，我在路上走的时候，只要顺路就骑车带他回家。他有病有几天没上学，是我把作业送到家，再把耽误的课补补，后来，就能明显感觉到，无论从作业还是听课，都有了很大的进步。“勤”就是工作要勤恳。兢兢业业，尽职尽责，主要做到“四勤”即勤观察、勤动手、勤沟通、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防患于未然。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤沟通是经常和家长取得联系，可以通过电话或短信，了解学生在家的表现，并利用校信通，及时向家长汇报学生在校的表现，及每周班级工作和重点，预防意外事件的发生。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6二、培养干部，带动整体一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养第一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。现在我们班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。每天早读、午读由值日班长负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6三、强化常规，促进教学良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范里的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。通过每天的晨会教育，我们班的学生基本有了“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。四、抓住时机，深化思想现在的孩子大多是独生子女，个性非常强烈，渴望得到别人的理解，但又不能主动地去理解别人。在对待老师、同学方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，我经常指导学生学会理解他人，特别是在处理师生关系问题上，指导孩子应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便被化解了。在班级生活中，同学间出现矛盾，在所难免，我也让学生换位思考，站在对方的角度，想想对方有没有受到伤害，引导双方心理换精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，学生就会认识自身问题，主动与他人协作。同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德，如果一个班集体人心涣散，那么班级管理也便无从谈起。拥有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。良好的班风有利于学生达到学习上的满足，有利于达到情感上的满足。在这样一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关心，富有同情心，利群，和谐，积极向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的眼光来看，更有利于学生日后的健康发展。五、一颗平常心，自得其乐做一名班主任不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，我认为你现在如果是班主任，就不