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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3变色龙教学建议莲山课件MFONTSIZE“6“变色龙教学建议作者佚名转贴自转载点击数100、读书指导（1）交流相关资料。教学时可先组织交流，交流课前所查阅搜集到的有关变色龙的资料。课前布置查阅资料，是为了引导学生主动学习，而课上交流则可激发学生的学习兴趣。（2）初读课文，整体感知。本课向我们介绍了变色龙哪些特点呢引导学生带着这个问题自读课文。要求边读边画出本课的生字词，借助拼音读准字音，读通句子。在学生能正确朗读后，让他们提出不懂的问题，并选择部分问题进行讨论，以达到了解课文主要内容的目的。在此基础上，引导学生读全文，按照“发现变色龙端详变色龙放回变色龙”将课文分为3段。（3）精读课文，自主领悟。这篇课文着重反映的是变色龙的特点，指导学生精读时，应抓住重点语句，认真体会，感悟理解。第一段写我们发现变色龙，其中寻找变色龙的过程最精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3能体现它隐蔽性的特点。第二段是全文的重点。介绍了变色龙的外形特点，写作顺序是“全身头身躯”。可引导学生边读边想象变色龙的样子，理解词语。从加沙的介绍中也能了解一些特点。通过读课文，让学生体会变色龙捕食的动作迅速，准确。第三段写我们放回变色龙。阅读时，要突出“数量不多，难得碰到”，引起学生的注意。2、合作探究这篇课文主要介绍了变色龙的特点，写得生动、有趣。在阅读中应让学生揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在学生通过具体的语言文字，了解变色龙的特点后，让学生说说读了课文后的感受，可以是内容情感方面的，也可以是表达方法方面的。就表达方法而言，可引导学生浏览全文再读课题，让学生在阅读中思考，发现不同。可引导学生继续探究课文中哪一部分给你留下的印象最深为什么哪些词语反映了人物的强烈情感这样写有什么好处“绘声绘色”地介绍是怎样的介绍呢让学生学着介绍的口吻做介绍。这样既可以加深学生对课文内容的理解，同时又可以使学生进一步感受人们对变色龙的珍爱，使我们很自然地想到人们应该保护这些动物。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/33、相关提示（1）在学生能正确、流利朗读课文的基础上，要加强默读训练。（2）课文描述细致、生动、记叙脉络清楚，内容浑然一体，应让学生在读的过程中
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