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文档简介

幼儿园中班语言活动教案大大行，我也行幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：屈老师活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句能，我也能来描述想法。3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验小的，是美好的，培养幼儿自信快乐的积极情绪。活动准备：1、故事绘本一本。2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会小的，也是美好的。三、谈话：我也能根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用能，我也能描述想法。四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。活动延伸与建议：1、美劳区：绘画自画像或独特的我。2、将绘本投放进
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