感悟生活,有感而发作文教案 3200字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8感悟生活,有感而发作文教案3200字感悟生活，有感而发作文教案训练点有感而发训练目标1、了解“有感而发”，学会“有感而发”。2、理解关注、体悟、思考生活是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。3、掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。教学重点难点本课的重点和难点在于引导学生说自己想说的话，表达自己的独特感受和真切体验。训练课型指导课训练题目“感受新学校”为话题课时安排及目标内容引导学生了解什么是“感”，如何从生活中挖掘“感”；第二课时提出作文训练要求，指导学生根据要求从生活经历中挖“感”。课前准备印发冰心的优秀习作往事，要求学生做相关的分析。要求学生搜集、描述来到新学校新班级感受最深刻的一件事,并说出令自己心动、难忘的感受。选择教学策略1、整体设计思想先就学生熟知而又感兴趣的话题组织学生进行讨论，在此基础上切入写作需“有感而发”，诱导学生饶有兴趣地迸发学习激情，了解如何“有感精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8而发”；然后带领学生品味经典，分析优秀的习作是如何“有感而发”的；在此基础上学以致用，帮助学生搜索生活，激活情感，动笔写真事，诉真情。2、教学方法的确定针对本课的内容特点和学生的身心发展特点选择和组合教学方法。启发引导法激情引趣，朗读法感知文本，创设问题情境法来启迪思考；“自主质疑、合作探究、讨论发言”等多种训练手段渗透在课堂教学中。教学过程一激情导入（搜索生活激活情感）师同学们，上课之前我们一起先看大屏幕（学生看）同时思考这些场景让你感受到了什么或有什么感想师（看完后）同学们，这些场景你们熟悉吗（熟悉）那你有什么感受或感想呢（学生说）这就是我们的校园生活。回顾这段生活，我们有新奇、兴奋、自豪，也有伤感、疑惑和沉思，军训让我们懂得了坚强，大扫除让我们学会劳动，体操比赛让我们知道快静齐；运动会让我们知道了集体的力量；课堂让我们感受到学习的快乐与紧张，这些都将成为美好的记忆。细细品精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8味，犹如一杯杯醇香的美酒，令人回味，更令人引发遐思与憧憬。今天啊，我们就一起来探讨这样一个话题“感受新学校”。让我们更进一步深入对生活的感悟和思考。从而快乐的健康地学习。首先我们看一看这节课的学习目标。（第二张课件）二、揭题明标板书题目感悟生活有感而发三、知识链接师既然是有感而发，那什么是“有感而发”、何为感、如何有感呢请同学们看你手中的资料。（齐读）（1）何为“感”有“感”对写作的重要性。感是一种理性的认识；感是一次心灵的震颤；感是一种激情的流露，感是一种真切的体验。有了感，才有写作的愿望，才有写作的激情，也才有丰富的写作材料。（2）“感”的来源及获取方法。从生活中来。勤于观察，勇于接纳，用心体味，大胆表达。师写文章，其实就是把我们对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。由此可见感从生活中来。为了我们今天学会写好感悟类文章，首先请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品往事。往事冰心那天大雪，郁郁黄昏之中，送一个朋友出山而去。绒绒的雪上，极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上，偶然低首，看见洁白匀整的雪花，只这一瞬间，已又轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。白茫茫的大地上，还有谁知道这一片雪下，一刹那前，有个同行有个送别我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀苏东坡的人生到处知何似应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西那几句还未曾说到尽头处，岂但鸿飞不复计东西；连雪泥上的指爪都是不得而留的于是人生到处都是渺茫了生命何其实在又何其飘忽他如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，他又匆匆吹过，飒飒的散到树林里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。摘自冰心散文选集自主探讨1、文中写了生活中的一件什么事是在什么情境下发生的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/82、作者在这种情境下发现了一个什么迹象引发了作者怎样的人生感触3、作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的品评文章开篇记述某一大雪天送朋友出山时的偶然所见留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖，无复追寻。此景骤然触动了作者一颗敏感的诗心，联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进一步引申苏东坡的诗句表达的感情、思想，借以发表议论，点明题旨。表达了对生命渺小无痕、短暂易逝的慨叹，期望人们把握今天，只争朝夕。此情此感来得自然天成，毫无半点的虚伪矫饰，可谓是“有感而发”。有感而发”这就是我们今天作文训练的要求。我们一起来看如何做到有感而发首先我们来看写“有感而发”文章的基本结构。（课件）四、构思指津、合作探究明确写作“有感而发”此类文章的基本结构。（1）叙事交代“感”的触发点，精炼、简洁围绕自己的感受。（2）写感灵活采用多种手法，充分地、巧妙地、多方面地表达自己的感悟，提示文章的中心。（3）明理可在结尾直接突出，也可采用恰当的修辞手法，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8富有新意地婉转、含蓄地表达。2、注意点（1）“有感而发”，“感”要深刻、新颖、能给人教育、启发；能揭示一定的生活道理。（2）“发”要发自内心，切不可无病呻吟。（3）所拟的题目要能与文章内容、主题相对应，不能文不对题。五、搜索生活激活情感师同学们，冰心能从一串不起眼的脚印引发对人生的思考，我们生活中的“脚印”丰富多彩，那我们是不是会有更多的感悟和思考下面请看大屏幕，然后以四人小组的形式说出开学以来你印象最深的一件事，并说出令你心动、深刻、难忘的感受或感想。最后每组选代表分享你们的成果。（要求先在小组内发言，选出最典型的事例，派代表班内发言）师同学们刚才所谈的往事真切动人，发自心灵的深处，感受真挚，感想深刻，每句话都流动着情感。同学们的倾诉都在告诉我们，最真的情感来自于心灵，来自于对生活的体悟和思考，只有深切的感受，才能品尝到生活中的真、善、美。六写作之旅今天，老师就给同学们一个尽情倾诉的机会。将你刚才所谈的印象最深的一件事或一个场面，并将你心动、深刻、难忘的感受、感悟或感想象冰心一样写出来，面对依依往精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8事中的酸甜苦辣，将你的真情实感流淌在文字中间，让更多的人受感染，使我们更能理智的认识生活，正确地对待生活。（学生写生活片段）师同学们，从你们的片段中，老师羡慕学生时代的快乐时光，也使老师陷入了对童年的回忆，那一幕幕往事清晰地浮现在脑海里。其实呀，作文就是对现实生活的再现，就是对现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，就好象老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切。如话家常，水到渠成。七、课堂小结同学们，如花的春季，我们书写辉煌的黎明；如水的心境，我们书写静幽的夕月；如血的灵魂，我们书写奇妙的童话；如梦的岁月，我们书写壮丽的人生。享受写作，写作便如一首歌，歌到情处泪双流；享受写作，写作便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；享受写作，写作便像一首诗，诗言有尽意难尽；享受写作，写作便像一杯茶，茶香满口情悠悠。亲爱的同学们，就让我们随着书页的飘动去做一次写作的旅行吧。八