与妻书导学案

与妻书导学案叶结英 佛山市顺德区罗定邦中学【学习目标】知识与技能：学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。过程与方法：合作学习、探究学习、发现式学习情感态度与价值观：感悟文章情感，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。【知识链接】1、书，是古代的一种文体。与妻书，又名绝笔书，是林觉民写给妻子的一封书信。信写在一块白色正方形手帕上，婉转千余字，字里行间，情如杜鹃泣血，读之断肠、催人泪下。2、认识林觉民：林觉民，字意洞，号抖飞，又号天外生。福建闽侯县人。黄花岗七十二烈士之一。13岁时，他受父命参加科举童子试，进考场后在试卷上写上“少年不望万户侯”掷笔离开了。 14岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想影响，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能自强。”毕业后到日本留学,在日本加入孙中山创立的同盟会。1911年参加广州起义被捕后从容就义，年仅25岁。自学案1、请给加点字注音并释义意映卿卿（ ）如晤（ ） 称心快意（ ）几家能彀（ ） 必不能禁失吾之悲（ ）使之肖吾（ ）吾灵尚依依旁汝也（ ）的的非吾所思（ ） 念六夜四鼓（ ）2、阅读课文，解释加点词语。第一段：吾作此书 ，泪珠和笔墨齐下 ，不能竟书 而欲搁笔，又恐汝不察 吾衷 ，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为 汝言 之。第二段吾至 爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就 死也。然遍地腥云 ，满街狼犬 ，称心如意，几家能彀 ？司马青衫 ，吾不能学太上之忘情 也。语云：仁者“老 吾老 ，以及 人之老 ；幼 吾幼 ，以及人之幼 ”。 第三段：吾尝语： 曰：“与使 吾先死也，无宁 汝先吾 而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是 ，而亦无词相 答。第四段：吾诚 愿与汝相守以 死，第以 今日事势观之，天灾可以 死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之 乎？抑 汝能之乎？ 天下人之不当死而 死与不愿离而离者，不可数 计，钟情 如我辈者 ，能忍之 乎？此 吾所以 敢率性就死 不顾汝也 。 今人又言心电感应有道，吾亦望其 言是实 ，则吾之 死，吾灵尚依依旁 汝也，汝不必以 无侣悲。第五段：吾平生未尝以吾所志语 汝，是 吾不是 处；然语之又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞 ，而 使汝担忧，的的 非吾所思。吾爱汝至，所以 为汝体者唯恐未尽。 3、诵读课文，整体感知课文第一部分（1）：第二部分（2-4）：第三部分（5-6）：交流案一、有感情的朗读第一段。第一段交待了写遗书的_，是_（用原文句子回答）。于是含泪诉悲。言辞间可以看出作者_，难以成言，毕竟生死契阔，不是能够从容面对的事。从侧面，我们也可以体会出作者夫妻之间的_。朗读第二段，找出最能表明作者心迹的句子：_并翻译：_再理解“司马青衫”在文中的意思：_”吾不能学太上之忘情”中”忘情”具体指的是：二、林觉民说“吾至爱汝”，那他在哪些具体事件的回忆中流露出和妻子的深情厚谊呢？又通过对死后的哪些设想表达对离开妻子的不舍？三、林觉民和妻子感情如此深厚，又如此舍不得留下妻子和儿子，那为何最终“勇于就死”呢？当堂检测1.请指出下列加点字的活用类型和意义1 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 2 泪珠和笔墨齐下3 瓜分之日可以死4 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼 5 汝幸而偶我6 卒不忍独善其身7 意洞手书8 当尽吾意为幸 2.请判断下列句子为何种特殊句式并翻译。1 汝体吾此心于啼泣之余2 谁知吾卒先汝而死乎3 厅旁一室，为吾与汝双栖之所4 吾与并肩携手5 必以告妾6 钟情如我辈者7 当哭相和也 练习案一词多义其：1、今则望其真有2、助天下人爱其所爱3、卒不忍独善其身4、吾望其言是实5、汝其勿悲6、汝其善抚之7、其时时于梦中得我乎所以：1、所以敢先汝而死2、此吾所以敢率性就死不顾汝也 与：1、与妻书2、与使吾先死，无宁汝先吾而死3、吾诚愿与汝相守以死4、为吾与汝双栖之所5、吾先死留苦与汝卒： 1、谁知吾卒先汝而死乎 2、旦日飨士卒 3、鲁肃闻刘表卒 4、五万兵难卒合余： 1、于啼泣之余，亦以天下人为念 2、及今思之，空余泪痕 3、前十余日回家 4、当时余心之悲，盖不能以寸管形容之 5、吾今死无余憾 竟：1、不能竟书而欲搁笔 2、何竟日默默在此，大类女郎也 身 1、当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 2、且以汝之有身也，更恐不胜悲及 1、老吾老，以及