幼儿园 学前教育 幼儿 幼儿园卫生保健管理.doc

李美婷幼儿园卫生保健管理卫生保健工作是幼儿园管理的重要组成部分，是为保证幼儿身心正常发育的健康成长而实施的各种措施。新修订的幼儿园工作规程第四章即是对幼儿园的卫生保健“要求幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作，现卫生保健在幼儿园工作中的地位和意义。”幼儿园 指导纲要也明确指出： “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的 位。”幼儿园工作规程科学地制定出幼儿园即保健工作的目标和任务。要将其转变为卫生实践，不仅需要保健人员的努力，更需要园长在卫生保健管理中发挥的作用。一、 幼儿园卫生保健工作的意义和任务（一） 意义1. 幼儿园卫生保健工作是幼儿健康发展的客观要求，婴幼儿期幼儿发育迅速，但生理均未发育完善，易受损害，免疫力较差易感染疾病，保障集居条件下儿童的身心健康是幼儿园的根本任务。2. 幼儿园的保健工作是依法办园，避免纠纷的客观要求，幼儿园工作规程、托儿所幼儿园卫生保健管理办法等法规都对卫生保健工作作出了明确的规定。从“法”的高度明确了卫生保健工作在幼儿园中的需要地位作用。3. 幼儿园卫生保健工作是满足家长需求，提升办园质量的客观要求，随着办园理念的转变以及家长质量的提高。家长更多地参与幼儿园的 对卫生保健的关注度明显提升，使得幼儿园必须提升卫生保健水平，从而提升办园质量。（二） 目标幼儿园卫生保健工作的总目标：遵循集体儿童机构卫生保健工作的规律， “预防为主，保健结合”的卫生保健工作 ，构建家庭幼儿园社区三位一体的卫生保健工作模式，实现集体儿童生理心理社会适应能力全面、健康发展的目标。（三） 幼儿园卫生保健工作的主要任务是幼儿园卫生保健工作的主要任务是： “预防为主，保健结合”的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病发 ，培养健康的生活习惯，保障儿童身心健康。二、 职责与制度（一） 工作职责界交1. 园长的工作职责 园长是卫生保健工作的领导者同时又是保健人员的支持者。园长作为 代表或负责人是卫生保健工作的第一责任人，应根据幼儿园工作规程的要求建立卫生保健组织，明确各岗位的工作职责，使园内卫生保健工作分工明确、责任到人。园长要加强对卫生保健相关法律，规范的学习、 保健工作的要求，定期对保健人员的工作进行检查，当保教人员在工作中遇到问题时及时给予调整帮助，确保各项工作的顺利开展，以达到促进卫生保健工作质量的提高。2. 保健人员工作职责保健人员是卫生保健工作的组织者。幼儿园工作规程明确规定：“幼儿园医务人员对全国幼儿身体健康负责，协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规，规章和制度并监督执行。”保健人员承担了幼儿园卫生保健的大部分工作内容，参与膳食营养，卫生与消毒等多项管理工作， 全园的工作人员及家长。保健人员的工作性质决定了其工作地位，承担的是管理的职能，园长也必须在全园 中明确保健人员是人员 保健人员，使其能充分发挥管理职能。3. 教师和保育员工作职责教师和保育员是卫生保健工作的具体执行者，教师对本班幼儿全面负责，严格执行安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，在教师指导下管理幼儿生活，在保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健制度。幼儿园内其他岗位的各类工作人员是卫生保健工作的执行者，家长是卫生保健的参与者。全园教职工及家长需共同协作，不断提高卫生保健工作质量。（二） 卫生管理制度制定幼儿园必须建立健全卫生保健十大管理制度，包括：1、一日生活制度2、膳食管理制度3、体格锻炼制度4、卫生与消毒制度（环境卫生和个人卫生、消毒）5、入园及 健康检查（入园检查， 检查和健康观察）6、传染病预防与控制制度7、常见病预防与管理制度8、伤害预防制度9、健康教育制度10、卫生保健信息收集制度三、 机构建设与设备设施配备(一）机构建设卫生保健工作是一项系统、复杂的工程，涉及全园员工，单靠某一个人 是不足以完成好各项工作，园长必须加强园内卫生保健机构的建设。幼儿园的法定代表人或者负责人是本机构卫生保健工作的第一责任人。 为保证各项卫生保健工作的检査和落实，园内最好配备1名副园长分管卫生 保健工作。幼儿园应配备与接收儿童数盘相应的儿童保健人员和营养工作人根 据托儿所幼儿园卫生保健工作规范（以下简称规范）和广东省托儿 所幼儿园卫生保健管理办法的要求，建议卫生保健相关工作人员配备标准 如表1所示。幼儿人数分管副园长保健人员数董营养工作人员数量150人以下1名1名专职1名专职或兼职150人以上1名保健人员与幼儿配备比例1 : 2001名专职或兼职有条件的幼儿园可配备专职营养工作人员，或组织卫生保健人员参加营 养师、食堂安全管理员的培训，不断提高幼儿膳食管理的质量。保健人员应不断提高职业素养，包括以下方面：(1) 保健人员具有中等卫生学校毕业以上学历。(2) 上岗前接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训并考核 合格。简言之，就是要经过正规培训后取得上岗证。(3) 定期接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训。园长对 保健人员要不断给予指导和创设学习培训机会，鼓励他们积极参加上级部门 组织的业务学习，要求每年必须参加区级卫生保健培训1次，3年内参加市 级以上卫生保健培训1次，可参加上岗证培训，保健医生初级班、中级班培 训，专题培训班等；或到其他园参观、学习、交流；请专家来园指导、 培训。(4) 一名优秀的保健人员还应具备： 高度的责任感和敬业的工作精神。 具备儿童保健知识及托幼机构卫生保健基础知识、医学专业知识、传 染病预防知识、膳食管理知识，还必须具备现代预防医学、心理学、营养 学、卫生统计学、健康教育等多方面的知识和才能，并掌握卫生消毒、传染 病管理及营养膳食管理等技能。 有一定的管理能力和经验。 有一定的沟通协调能力，能开展保育员、厨房工作人员培训，能召开 家长会。 有一定的文字写作能力和档案整理能力。(二）卫生保健设备设施配备1.保健室或卫生室设置保健室和隔离室面积为14-18平方米。卫生室需有医疗机构执业许可证。幼儿园还应设立晨检及值班室，面积为10-18平方米。保健室及隔 离室的设备配备见附件1。2.园舍及其他卫生保健设备根据托儿所幼儿园卫生保健管理办法和广东省托幼园所卫生保 健基本条件的要求，幼儿园园舍及其他卫生保健设备配备标准如下：(1)环境卫生。园内建筑物、户外场地、绿化用地及杂物堆放场地等总体布局合理， 有明确功能分区。室外活动场地地面应平整、防滑，无障碍，无尖锐突出物。活动器材安全性符合国家相关规定。园内严禁种植有毒、带刺的 植物。活动室、寝室应有降温保暖设备，没有安全隐患。室内环境的甲醛、 苯及苯的同系物等检测结果符合国家要求。室内空气清新、光线明亮，安装防蚊蝇等有害昆虫的设施。班级活动 室采光系数不低于1.5% (采光系数：室内某一点的采光系数为该点的照度 与同一时间的室外扩散光的照度之比，以百分数表示），玻地面积比不低于 1 :6 (玻地比：为玻璃的透光面积与室内地面面积之比）。活动室应装设人 工照明，平均照度值不低于150 1X。每班有独立的厕所、盥洗室，厕所内设有污水池，盥洗室内有洗 涤池。盥洗室内有流动水洗手装置（必达项目），水龙头数量和间距设置 合理。每班配备消毒柜、消毒灯等设备。每班配备符合各年龄阶段儿童生理特点的单椅、桌子。椅子的髙度以 儿童写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画 时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜。桌椅配备时不仅要考虑本年龄段儿童 的特点，也要考虑儿童的个体差异。(2)个人卫生。保证儿童每人每日1巾1杯专用，寄宿制儿童每人有专用洗漱用品 (必达项目）；每班应当有专用的儿童水杯架、饮水设施及毛巾架，标识清 楚；有专用水杯、毛巾消毒设施。儿童有安全、卫生、独自使用的床位和被褥。四、 内容与要求幼儿园应当严格按照规范及相关法律、法规（见附件6)开展卫生 保健工作，主要包括以下10个方面的内容，如图1所示。卫生保健工作一日生活安排儿童膳食体格锻炼健康检查卫生与消毒传染病预防与控制常见病预防与管理伤害预防健康教育信息收集(一）一曰生活安排(1)学期开学初，园长、教学人员、保健人员、保育员共同参与幼儿一 曰生活作息时间的制订，所制订的作息时间表由班级保教人员试用2周后提 出意见并进行修改，再下放至全园正式启用，学期结束后可再次提出反馈意 见并修改，使作息时间表不断完善，更适合本园实际。(2)一日生活作息时间的制订应把握以下要素：合理安排幼儿一日生 活中各个环节的时间、顺序和次数。要按大、中、小班年龄区分。要按 春夏季、秋冬季区分。合理安排每日进餐和睡眠时间。全日制幼儿园安排 两餐一点，儿童正餐间隔时间3. 5 4小时，进餐时间20 30分钟/餐，餐 后安静活动或散步时间10 15分钟。3 6岁儿童午睡时间根据季节以2 2. 5小时/日为宜。注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与 室外活动结合，不同形式的活动交替进行。保证每天不少于2小时（寄宿 园3小时）的户外活动，其中体育活动1小时（寄宿园2小时）以上。户外 活动时间的安排上不要一次性时间太长，上午与下午都要安排，夏季安排在 9点以前和16点以后。(3)作息时间表正式实施后，全园需严格执行。管理人员应每日巡视， 观察班级幼儿实际活动时间、.内容与作息时间表是否对应，发现问题及时予以纠正，以保证儿童在幼儿园生活的规律性和稳定性。(二）儿童膳食儿童膳食是卫生保健工作的重要任务，而食品安全更是重中之重，幼儿 园法人或负责人是食品安全第一责任人，对幼儿园的食品安全负全面责任。1.膳食管理(1)幼儿园食堂应取得餐饮服务许可证，装帧上墙，悬挂于食堂人 口处显要位置。(2)成立食品安全管理机构，配备专职或兼职食品安全管理人员，负责 儿童膳食的具体管理工作，须持有培训合格证明，实行园长一分管副园长一 食品安全管理员一食堂班长一食堂工作人员的层级管理模式。保健人员负责 指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水卫生。食品安全管理员与保健人员应加 强沟通。(3)建立健全各项食品安全管理制度和应急预案，建立食品安全管理档 案（见附件2)。(4)员工必须持有效的健康证上岗；管理者应每日落实健康检查制度， 发现有发热、咳嗽、腹泻等症状及化脓性皮肤病者，应立即暂停其接触直接 入口食品的工作。加强对食堂工作人员的培训，确保员工按规定操作。(5)落实留样制度。每一餐次的每个成品（包括米饭、水果、汤、饮料 等）均需留样。(6)落实采购食品索证制度。须到许可证件齐全的合法食品生产经营单 位采购食品，并相对固定场所。必须留存索证资料，如供货商的资质证明 (食品流通或生产许可证、工商营业执照等复印件应有单位盖章），购物凭证 (发票、收据、供货清单等有效凭证，保存期限不少于两年），批量采购食品 应索取同批次检验合格证明等。(7)应建立食品进货查验和台账登记制度。禁止加工变质、有毒、不 洁、超过保质期的食物，不得制作和提供冷荤凉菜。(8)加工场所及设施要求。食堂须有原料贮存、粗加工间、烹饪间、配 I餐间（人口处设预进间）、餐具洗消间等加工场所，按原料进人、原料处理、半成品加工、成品供应的流程合理布局。(9)食堂应每日清扫、消毒，保持内外环境整洁。食品加工用具必须生 熟标识明确、分开使用、定位存放。餐饮具、熟食盛器应集中清洗消毒，消 毒后保洁存放。(10)进餐环境应当卫生、整洁、舒适。餐前做好充分准备，按时进餐，1保证儿童情绪愉快，培养儿童良好的饮食行为和卫生习惯。 (11)伙食费管理。幼儿园应建立膳食委员会进行民主管理。(12)饮用水管理。幼儿园为儿童提供的生活饮用水应符合国家生活 饮用水卫生标准，饮用水应定期抽样化验，饮水设备应定期清洗消毒并做 好记录。水温应控制在40弋左右，保证儿童按需饮水，每日上、下午各1 2次集中饮水，3 6岁儿童饮水量100 150毫升/次，并根据季节变化酌情 调整饮水量。幼儿园应建立饮用水管理档案，含供应商的资质资料、近期检 测报告及送货人身份证明复印件（送货人相对固定）。2.膳食营养(1)保健人员应参考“中国居民膳食营养素参考摄人量（DRIs)”和各 类食物每日参考摄入量（见表2)为儿童制订带董食谱，12周更换1次， 食物品种要多样化且合理搭配。食谱应严格监督执行，不能随意改变如有 买不到的食品，可用相近的食品代替，并在食谱上备注。表2儿童各类食物每日参考摄入置食物种类1 3岁3 6岁谷类100 150 克180 260 克蔬菜类150 200 克200 250 克水果类150 200 克150 300 克鱼虾类4050 克禽畜肉类100克3040 克蛋类60克液态奶350 500 毫升300 400 毫升大豆及豆制品25克烹调油20 - 25 克2530 克注：中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南(中国营养学会妇幼分会，2010年）(2)在主副食的选料、洗涤、切配、烹调的过程中，方法应科学合理，减少营养素的损失，符合儿童清淡口味，达到营养膳食的要求。烹调食物注 意色、香、味、形，提高儿童的进食兴趣。(3)幼儿园至少每季度进行1次膳食调查（连续5天，用称重法）和营 养评估。(三）体格锻炼1.体格锻炼的方法主要有一般性锻炼与户外活动、体育课和专项锻炼3种。一般性锻炼与户外活动是指在日常生活、日常教学和游戏活动中开展的 体格锻炼，包括户外活动与室内活动，散步与大型玩具活动，自由活动与教 学性游戏活动等。其安排上需与室内静态的学习和游戏活动交错开来。全曰 制幼儿园户外活动必须每天安排2小时以上。体育课是指通过体育游戏，有目的、有计划、系统地锻炼和发展儿童的 基本动作和运动技能。专项锻炼是指具有针对性、以提高儿童某种或某些能力为目的的体育锻 炼活动，如体操、健美操、足球、三浴锻炼、感觉统合训练等。专项锻炼有 特殊的规则和指导方法，教师必须接受过专门的培训学习，有条件的幼儿园 可以开展。2.体格锻炼的实施(1)制订计划。学期体格锻炼计划的制订应考虑本园幼儿的年龄及生理特点，内容包括项目名称、具体内容、锻炼方法、时间安排、实施步骤、注意事项、意外事 故的防范、可能出现的困难及其克服方法、效果评价等内容。安排户外活动 I时要充分考虑本园场地的实际情况，根据地面材质特点、面积大小、适合开展的户外活动等因素将场地进行划分，并将场地划分表张贴在户外，便于班 级轮流交替使用，确保各班幼儿的户外活动时间及各类专项锻炼活动的开 展。场地不足的幼儿园可按年级或班级错开户外活动时间。(2)具体实施。锻炼前做好场地布置和运动器械的准备，保证儿童室内外运动场地和运 动器械的清洁、卫生、安全，应定期进行室内外安全隐患排查。对儿童进行 安全教育，并做好准备活动。锻炼中应遵循游戏性和循序渐进的原则，锻炼过程中需要密切观察儿童 的反应，包括面色、精神状态、呼吸、出汗量和对运动的适应等方面。根据 儿童锻炼中遇到的困难和进步情况及时调整锻炼计划，若有不良反应要及时 采取措施或停止锻炼；加强运动中的保护，避免运动伤害。运动结束之前要进行放松活动，锻炼后注意观察儿童的精神、食欲、睡眠等状况。进行体格锻炼时应注意幼儿的个体差异，全面了解儿童健康状况，患病 儿童应停止锻炼；病愈恢复期的儿童运动量要根据身体状况予以调整；体弱儿童的体格锻炼进程应当较健康儿童缓慢，时间缩短，并要对儿童运动反应 进行仔细的观察。3.效果评价对体格锻炼要进行效果评价。评价方法包括运动强度评价和活动频度评 价，以及一些特殊指标评价。采取经常性评价和阶段性评价相结合的方法， 在一个学年结束时要进行体能、运动协同性、身体发育指标方面的评价。体 能测査的项目常有20 30米快跑、立定跳远、纵跳、沙包掷远、原地拍球、 单足立、双臂支撑等。4.锻炼总结要根据评价结果对运动锻炼进行阶段总结，并提出现下阶段锻炼计划。(四）健康检查1.儿童健康检查(1)新生需经医疗卫生机构体检合格后方可入园；离园3个月以上需重 新体检；3岁以上儿童每年体检1次，每学期测量身高、体重2次并进行评 价，结果及时通知家长。幼儿体检受检率和年检率达100%。 (2)做好每日晨间或午间入园检査，并对儿童进行全日健康观察，保健人员每日深入班级巡视2次，并做好观察及处理记录。班级保教人员要认真做好全日观察，配合保健人员对患病和体弱的儿童加强生活护理，发现异常 情况立即与保健人员联系。(3)发现患病、疑似传染病儿童应当尽快隔离并与家长联系，及时到医 院诊治，并追访诊治结果。(4)患病儿童应当离园休息治疗。如果接受家民委托喂药时，应当做好 药品交接和登记，应标明姓名，药物的名称、用法和剂M，并请家长签字确 认。对药名和剂量不清楚的药物应退回给家长，原则上必须有医生的处方或 病历，药物方可喂服。由保健人员按时给儿童服药。2.工作人员健康检查(1)工作人员上岗前必须经卫生部门指定的医疗卫生机构进行健康检 査，取得托幼机构工作人员健康合格证后方可上岗，以后每年体检1 次，体检受检率和年检率达100%。(2)精神病患者或者有精神病史者不得在幼儿园工作。(3)凡患有规范所列症状或疾病者须离岗，治愈后须持卫生部门 指定的医疗卫生机构出具的诊断证明，并取得托幼机构工作人员健康合格 证后，方可回园工作。(五）卫生与消毒幼儿园要严格执行卫生消毒制度，定期清洗幼儿生活用品和玩教具，搞 好幼儿园环境卫生和个人卫生。使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的预防性消 毒方法应当符合规范的相关要求（可参考规范的附件3)。保健人 员要加强培训，使教职工掌捤消毒液的配置与使用、不同物品的消毒方式等 (常见物品消毒要求）。幼儿园每年接受卫生部门的检测，应确保检测达标。 清洁剂、消毒剂要分区专用，并放置在儿童不能触及的地方。(六）传染病预防与控制1.做好预防接种工作对入园儿童査验儿童入园、人学预防接种査验证明，并收取M印件， 填写儿童预防接种管理表。定期将需接种的儿童名单发放给家长，锊促 家长完成儿童预防接种，接种后复验预防接种证或由接种部门在丨I执笮上加 盖章。配合疾病预防控制机构做好托幼机构儿童常规接种、群体性接种或应 急接种工作。2.采取有效的应对措施幼儿园常见的传染病有水痘、流行性腮腺炎、红眼病、手足口病、麻疹 等。班级发现患病、疑似传染病儿童时，应采取以下措施：(1)及早隔离儿童。(2)班级要在第一时间内向保健人员、园长报告，并与家长联系，督促 家长及时带儿童到医院诊治，追访诊治结果并做好记录。(3)幼儿被确诊患传染病，保健人员立即向属地疾病预防控制机构报 告，配合疾控机构对被传染病病原体污染（或可疑污染）的物品和环境实施 随时性消毒与终末消毒，并按照疾控机构的建议分班或全园停课.以柠制传 染病在园内暴发和续发。(4)对患儿所在班级进行医学观察，该班与其他班相对隔离，加强晨检及全日观察，如有可疑，立即隔离，有待确诊。在传染病医学观察期间，如 有新病例出现，应从最后一例算起重新观察到期满。医学观察期间，不办理 入托和转园手续。园长及保教人员应掌握常见传染病的潜伏期、医学观察期、观察内容及 返园条件等知识。(5)通过召开家长会、发放书面通知、短信通知等形式通知家长，加强 对家长的宣传工作。(6)加强对幼儿卫生习惯的教育，督促幼儿饭前便后洗手，提高自我防 病意识；少到公共场所。(7)对缺勤儿童做好缺勤登记和跟踪，以便及时采取预防措施。(8)患儿隔离期满后，凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方可返园。根据 需要，来自疫区或有传染病接触史的儿童，检疫期过后方可人园。(七）常见病预防与管理(1)幼儿园应通过健康教育普及卫生知识，培养儿童良好的卫生习惯； 提供合理平衡膳食；加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗 能力。(2)医疗卫生机构定期开展儿童视力、听力筛查及口腔保健，园内对4 岁以上儿童每年检査1次视力，发现视力低常、听力异常、龋齿等问题进行 登记管理，督促家长及时带儿童到医疗卫生机构进行诊断及矫治，并保留病 历复印件。(3)对贫血、营养不良、肥胖等营养性疾病儿童进行登记管理，中重度 贫血和营养不良儿需进行专案管理，督促家长及时带患儿进行治疗和复诊， 并保留病历复印件。(4)对新人园儿童的特殊病史（如先心病、哮喘、癫痫等疾病）、过敏 史（药物或食物）进行调査、登记，要求家长将注意事项详细写明，并反馈 到班级，加强日常健康观察和保育护理工作。(5)重视儿童心理行为保健工作。定期进行心理卫生问题筛査。新生筛査在人园后2个月进行，老生每年 筛査一次，主要是通过问卷，由家长和教师同时填写，建立儿童心理教育个 案，内容包括对个案的行为观察、教养方面的干预措施以及干预效果等，并 及时告知家长到医疗保健机构进行诊疗，对建立个案的儿童进行追踪观察、 干预和评价。有条件的幼儿园可对新生进行智力、语言、运动等专门能力的发育筛查或气质评价，对老生可进行学习能力、感觉统合能力、视觉运动功 能的评价。开展心理健康教育。定期举办关于儿童心理保健的全园家长讲座活动， 内容主要涉及儿童的正常心理发展、常见的儿童心理卫生问题及其处理等。 在儿童教育活动中，应关注儿童的情绪，针对不同年龄阶段的儿童开展心理 健康教育。(八）伤害预防幼儿园的房屋、场地、家具、玩教具、生活设施等应符合国家相关安全 标准和规定，各项活动应当以儿童安全为前提，建立定期全园安全排査制 度，落实预防儿童伤害的各项措施。幼儿园应当加强对工作人员、儿童及监护人的安全教育和突发事件应急 处理能力的培训，定期进行安全演练，普及安全知识，提高自我保护和自救 的能力。幼儿园应建立重大自然灾害、食物中毒、踩踏、火灾、暴力等突发事件 的应急预案，如果发生重大伤害时应当立即采取有效措施，并及时向上级有 关部门报告。(九）健康教育保健人员应根据不同季节、疾病流行等情况制订全年健康教育工作计 划，并组织实施。健康教育的内容包括膳食营养、心理卫生、疾病预防、儿 童安全以及良好行为习惯的培养等。健康教育的形式包括举办家长讲座（每 学期至少1次）、发放健康教育资料、宣传专栏（每月更换）、咨询指导、家 长开放日等；每季度对保教人员开展1次健康讲座；每班有健康教育图书， 并组织儿童开展健康教育活动。幼儿园应认真做好健康教育记录，定期评估相关知识知晓率、良好生活 卫生习惯养成、儿童健康状况等健康教育效果。(十）信息收集幼儿园应重视对卫生保健工作进行记录，内容包括：出勤登记表，传染 病登记表，晨检、全日观察记录表，患病情况记录表，预防接种漏种登记 表，体弱儿管理记录表，意外事故登记表，缺点矫治记录表，体格锻炼观察 表，儿童系统保健体检表，儿童营养性疾病及常见疾病登记表，身高、体 重、视力检查记录表，教职工健康合格证，每周食谱及膳食调查记录表，膳 食委员会会议记录表，食物留样记录表，卫生检査及消毒记录表，在园儿童 带药服药记录表以及健康教育记录表等。常见的统计记录及分析总结包括：年度卫生保健工作计划与总结；出勤 统计分析表、预防接种统计表、缺点矫治统计表、年生长合格统计表等；对 全园儿童的健康状况（包括全身体检、五官检测、心理状况等），对全年的 常见病、传染病防治工作，饮食营养工作，意外事故进行分析总结等。工作记录和健康档案应当真实、完整、字迹清晰。工作记录应当及时归 档，且至少保存3年。有条件的幼儿园可应用计算机软件对儿童体格发育评 价、膳食营养评估等卫生保健工作进行管理。五、 检查与评价(一）曰常检查卫生保健工作重在日积月累，保健人员应将10项工作内容分解到日常 工作当中，有计划地、有步骤地推进，确保学期工作任务能顺利完成。为加 强对保健工作的管理，园长也需要对日常保健工作的主要内容及相关要求有 比较清楚的了解，便于进行日常检査。园长可要求保健人员每周五将下周应 完成的工作上报，对周计划中的工作进行检査，落实其完成情况，或由分管 副园长每周召开1次工作例会，动态了解每周的工作情况，并及时给予协调 和帮助。根据多年工作实践，将保健人员的主要工作按每天、每周、每月及学期 简要作个划分（见附件4)，供园长和保健人员参考，也可用于园长对保健 人员完成工作任务的检査。(二）评价集体儿童保健工作评价是指对幼儿园的环境、卫生保健工作的各种活动 和要素以及对儿童健康的影响所进行的规范的评估活动。这里所说的评价是 指园长对园内卫生保健工作的评价，主要是指园长通过考量保健人员的管理 水平与效益，检测儿童生长发育水平是否达到相关标准，考量其综合素质与 工作业绩，从而达到提高卫生保健工作质量的目的。园内卫生保健工作评价一般是在学期工作基本结束后开展，主要通过自 我评价、指标评价、上级评价、教职工及家长评价4种形式来进行评价。1. 自我评价自我评价主要是通过保健人员的学期工作总结来体现。园长通过审阅保 健人员的工作总结或听取汇报，了解本学期工作计划的完成情况除了了解 常规工作以外，重点了解学期工作有无阶段性进步，是否在某一方面有突 破，取得成绩。只有每学期的工作在原有基础上取得一些进步，卫生保健工作的质量才会得到提升，才能凸显本园的保健特色。2. 指标评价园长可使用量表对学期保健工作进行献化评分（见附件4)，更直观地对卫生保健各项工作作出评价。在进行指标评价时要査阅保健档案资料，一是看指标评价中的各项指标有无具体数据支撑，如幼儿年生长合格率必须提 供幼儿每学期两次的身高、体重测査、评价及可比幼儿人数的统计等相关数 据；二是看保健人员是否按要求填写各类表格和统计资料，并及时归档，资料目录可参考“四、内容与要求”中的“（十）信息收集”的内容。3. 上级评价上级部门定期对保健工作进行检査，主要有常规工作检査、消毒监测、优秀园评选、等级评估等，检査意见会书面反馈给幼儿园，这是专业部门对 保健工作的客观评价。园长在认真査看反馈意见，了解保健工作情况后，针对提出的存在问题，要求相关人员及时整改。4. 教职工及家长评价园长还可通过教职工和家长评价来了解保健工作情况，这些评价有较大 价值，他们对服务质量的好坏最有发言权，最能做出客观、准确的评价，主 要通过问卷（见附件5)或座谈等形式开展评价。健康的体魄是保证学前儿童茁壮成长、快乐游戏、高效学习的基础，保 护幼儿的生命和促进幼儿的健康是幼儿园工作的