四年级上册语文教案17长城人教新课标3.doc

课题17长城教学目标1、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在观察中展开想象。3、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上伟大的奇迹，激发学生的民族自豪感。教学重点理解长城的气势雄伟和高大坚固，联系上下文体会联想中所表达的感情。教学难点理解长城的气势雄伟和高大坚固，联系上下文体会联想中所表达的感情教具学具Ppt教学流程设计理念集体智慧一：创设情境，导入新课2003年，中国首次载人飞船发射成功！从而我们认识了一位英雄，他是谁？你们知道吗？那你们知道杨利伟叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么？对，是长城！今天让我们就一起来学习一篇新的课文长城。二：整体感知，心生赞叹请同学们看录象（播放长城配乐范读的录象），边听边看边想长城给你印象最深的是什么？三、朗读课文，体会特点。（一）学习第一自然段：1、你从哪里体会到了长城的长？（学生抓住长龙，一万三千多里等词语体会）2、什么是蜿蜒盘旋？请同学们感情朗读第一句，看看你还能体会出什么？（长城的雄伟气势）3、指导朗读4、渗透写作方法：作者在这段描写中，分别运用了打比方和例数字的方法，生动形象地写出了长城长而壮观的气势，这也是我们今后在习作中需要学习的把事物写具体的写作方法。5、明确观察点：这是在哪里看长城？（远处）（二）、学习第二自然段：1、请同学们有感情的自由读第2自然段，看看长城又给你留下了什么印象？（高大坚固）2、长城的高大坚固体现在哪儿？（建筑材料、垛子、方砖）适时引导学生抓住重点词语理解朗读。3、长城为什么要修筑得这样高大坚固呢？（意在拓宽学生的知识面，了解长城是古时候用来防御敌人进攻的城墙）4、既然是作为防御的城墙， 长城除了建的高大坚固，还有什么特点么？（设计有方，设施齐全，在长城上有了望口和射口，垛口，城台，城墙还很宽，便于奔跑）5、在这段描写中，作者是按什么顺序写的？6、明确观察点：这是在哪里看长城？（近处）教师小结：作者按照由远及近，从整体到部分的方法向我们介绍了长城，并详细说明了长城的特点和用途。7、播放长城近景录象，指名当导游的同学介绍长城。8、听了他的讲述，大家对长城有了更深的了解。下面我们就来学习第三自然段。（三）学习第三自然段1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读第三自然段？（指名读）2、作者想到了什么？3、你从哪些地方可以看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧？（教师适时引导学生抓住重点词语理解，并且点名朗读）（四）学习第4自然段1、此时此刻，作者不由得发出这样的赞叹，齐读最后一段。2、为什么说长城是个伟大的奇迹，你理解了么？（学生发表见解）四、品味长城，升华情感：长城是那样气势雄伟；长城是那样高大坚固；长城是那样绵延千里：长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。现在我们共同唱起国歌来结束本文吧！长城这篇课文是看图学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，从而增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。如何让语文知识与技能，过