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文档简介

大班美术教案：我的漫画像1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。活动准备1、人物漫画像2、幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。教学过程一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。提问：这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。1、再次引导幼儿观察照片和漫画提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：*的眼睛小，把它画得更小；*的下巴长，把它画得更长；*鼻子又大又高，把它画得更大更高等。三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。1、教师出示*的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。2、教师示范画一幅*的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。2、拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。1、在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。2、教师巡回观察，适时的加以指导：（1）鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；（2）提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己；（3）要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；（4）请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。六、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票
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