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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4军神教学设计八军神教学设计八作者佚名转贴自转载点击数88一、复习导入1填空课文中的“军神”是指_，这是_对他的敬称。2指名朗读课文。二、抓中心句突破全文1沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢你知道沃克医生当时是怎么想的吗（1）学生自由读课文。（2）小组交流、讨论。2全班交流。三、根据学生回答，相机导学课文（一）导学“求治”部分1指名朗读第一自然段。2沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的3刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的4分角色朗读第一自然段。（二）导学“术前”部分1读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/42联系课前收集的关于刘伯承的资料猜想刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗说说你的理由。3不用麻药意味着什么4刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗课文是怎样反映出来的5有感情地朗读，根据提示读出坚定的语气。（三）导学“术中”部分1自由读课文，用不同的符号画出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用2课堂交流（CAI演示两个句子的不同之处）。比较句子（正面描写）一条崭新的垫单竟被抓破了。一条崭新的垫单被抓破了。比较句子（侧面描写）手术中，一向镇定的沃克医生，这次却双手微微发抖。手术中，镇定的沃克医生，这次却双手微微发抖。3联系自己生病的经历，说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦。4指导有感情地朗读，从对比中感悟刘伯承的“军神”形象。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/45小结（四）导学“术后”部分1默读课文。2刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还要求什么3沃克医生听了有什么反应4你觉得沃克医生可能会“失声喊”些什么内容呢5沃克医生为什么会有这样的反应6指导感情朗读“做完手术了不起的军神”7震惊的沃克医生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人，他心中可能会怎么想呢8为什么问名字时，要“关上手术室的门”9画出本节中的提示语，根据提示自由朗读，注意根据提示语揣摩语意、把握语气，突出“军神”形象。10指导分角色朗读，表演这一段。四、小结全课，布置作业搜索本课的课题关键的一两个字可以查
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