中学2019级初一年级2019-2020学年度第二学期工作计划

中学2019级初一年级2019-2020学年度第二学期工作计划本学期是学生发展潜力的时期，也是一个爬坡时期。目前，“停课不停学”中学生出现了诸多坏习惯；疫情未取得最后胜利，学生思想压力大；课程学习不够深入知识掌握不牢；学生自主、独立反叛意识增强；学生生理、心理发展，有青春期的早恋隐患；学生比较疲惫，没有新鲜感，也没有中考的压力。鉴于以上原因，年级部将继续沿并深化管理理念和管理模式，让学生成长，让老师减负。【指导思想】坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，坚持五育并举，强化教师队伍基础作用；坚持我校“和适教育”理念，立足学情，以发展学生为目标，以提高质量为核心；坚持级部三一管理：统一目标，让学生变主人；统一管理，让级部变班级；统一课程，让课题入生活。在管理中，坚守“德育与教学并行，常规与学科并重”。【具体计划】一、落实德育实效 （一）强化常规管理。1.通过无线广播会，进行思想动员，强化规则。开学初，通过无线广播会，序列性地进行专题晨会。拟从以下几个方面进行：（1）疫情，留下我们什么样的思考？（2）拥有知识与才能，才是最大的“星”；（3）每日儒言中的生活现象；（4）“发烧”了，我该怎么做？（5）曾经的好习惯，它还在么？（6）“远离手机，远离网络”带给我们的财富。2.通过学生会及班级“十分考核制”，强化规则。新的学期，我们将优化原有的学生会值日方法，力求管理精致化。每个班向年级部申报四名候选人，共88人（纪律部共60人），分为6个区域，将值日班干统一编号，当天值日反馈到楼层办公室里，考核的分数作为下周颁发流动红旗的依据。班级继续优化“十分考核制”。3.通过班干的培训，培养学生执行力，落实部规“十四条”要求。（1）做好级部联络员的培训我们将继续更新朋友圈，捕捉每一个难忘的画面，通过朋友圈，分享给每一位家长。继续培训好班级的小联络员。统一手机安放点，统一要求，统一时间，统一部署。力争促进学生的成长，减轻班主任负担。（2）做好学习部班干的培训新学期继续培训好：早晨进班就上课，一名坚守门口（保持一米距离），提醒拿书进班级；家校联系本的使用和规范。（3）做好纪律部班干的培训新学期继续使用“仁、义、理、智、信”等几种儒卡，变无形的分为有形的分，检查时插在班级门口的“加分扣分反馈盒”里，让同学们将守纪律变成了一种习惯。（4）做好生活部班干的培训培训好“级部信使”，本学期，将采用申报制，一个班带另一个班。设立“两两督查员”，带着绶带站在楼梯处，提醒学生靠右行，要问好，提醒学生排好队，要礼让；继续改进“情商记录表”，以习惯为坚守，配周末表现加分条， 引导学生将高情商生活当做一种状态。（二）完善班会课程教育当以德育为先，过去半年，我们进行了班会课程的摸索。新学期，我们继续将继续进行班会课课程，初步确定本学期班会主题班会为：第一周：“疫情”，无情与有情！第二周：钟南山，我们的星！第三周：手机，你走吧。第四周：自律与他人的督促，谁更重要？二、提升智育水平渗透“和适教育”思想，践行适性课堂模式；落实教学基本要求，不断提高课堂效益；强化集体备课效能，整合各类教学资源。（一）渗透“和适教育”思想，践行适性课堂模式1.关注学思案的“导”的价值引导学习流程。加强备课组的建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。让学思案真正成为能引导学生学习流程的有力载体。强化学法指导。定期找一名学科教师举办学法讲座，各科老师组织学生做好课堂笔记、读书笔记、错题集，年级组将及时检查评比，促使学生学得主动，学得活泼。2.关注学思案的“学”的效果课前自主学习。凸显自主学习中的学什么（学习目标）和怎么写（学习方法）。课中有效展示。建设及优化班集体小组文化建设，完善评价机制，让课中展示效果最大化。课后总结反思。上完课后，老师和学生分别在“导学案”的空白处写教后记和学后记，每隔一周，将“学思案”进行整理、装订，鼓励学生做好自己的错题集；有针对性地多从“导学案”中选取，从学生比较易错的题型中选取，有针对性地实施巩固练习。（二）落实教学基本要求，不断提高课堂效益（1）认真主备。备课组提前分好各老师的主备课的内容，教师在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习来进行导学案的主备。（2）认真上课。年级组将继续实行推门听课制度，继续开展推门听课活动，特别是对年级部的薄弱学科，多听课、多跟踪指导，掌握第一手资料，了解鲜活的课堂。 （3）认真做好各类竞赛。各学科结合学科特点，进行有趣、有效的、竞赛，比如，语文的书法、课本剧的比赛；数学课本内例题解题竞赛；英语单词听写大赛等。（三）强化集体备课，整合教学资源每周集中备课一次，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习