四年级上册数学教案第六单元第三课时笔算除法人教新课标.doc

人教版数学四年级上册第六单元第三课时教学设计 课题 笔算除法单元第六单元学科数学年级四学习目标1、使学生学会“四舍”和“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。重点使学生学会用“四舍”和“五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。来源:Z+xx+k.Com难点掌握试商的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.说出下列各数最接近哪个整十数？21 46 63 82 38 91 542.下面各题应该商几？9120 8440 19820 21530 讲授新课1、出示例3 （1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？（1）提问：这道题已知什么？该怎样列式？生：已知单价和总价，求数量，用除法计算。师：和昨天学习的除法题有什么不同？（除数不是整十数）提问：你能计算出8421等于多少吗？是怎样想的？学生独立计算，然后小组讨论。（2）师生归纳总结：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。21最接近20，把21看作20来试商，这样把8421转化成8420，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为214正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。（3）师小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。2、出示例3 （2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？（1）从题中你知道了什么？要解决什么问题？生：一个台灯62元，有430元钱，已知单价和总价，求数量用除法计算。（2）可以坐满几排呢？小组试着用竖式算一算吧。（3）总结归纳： 62最接近60，把62看作60来试商，这样把43062转化成43060，应该商几？商写在哪一位上？试商7。因为除数62，不是60，有可能商大了，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为6。（4）、总结：用“四舍”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小。3、巩固应用：做一做：（1）（2）师归纳小结：（1）当除数的个位是1、2、3、这样的两位数时，一般可以用“四舍”的方法把除数个位上的数舍去，看做整十数来试商。 （2）四舍法试商有时是第一次试商就是准确商，有时商大了要改小。 4、出示例4 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？师：同学们，从题中你知道了什么？要解决什么问题？生：学校每排有28个座位，四年级共有197人，问可以坐满几排？还剩几人？师：应该怎样计算？为什么？生：因为197里有几个28，就可以坐满几排，所以用除法计算。19728学生尝试计算后汇报交流：总结归纳： 28最接近30，把28看作30来试商，这样把19728转化成19730，应该商几？商写在哪一位上？试商6。因为除数28，不是30，有可能商小了，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“6”，不行再调商为7。来源:学+科+网Z+X+X+K总结：用“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易小，小了要调大。来源:学+科+网思考计算学生归纳小结来源:Z。xx。k.Com巩固提升1、做一做。来源:Zxxk.Com2、把除数看作几十试商比较合适？讨论：怎样用五入法试商？归纳：（1）.当除数个位数是7、8、9这样的两位数时，一般用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数试商。（2）五入法试商有时是第一次试商就是准确商，有时商大了要改小。3、王大爷有3个种植辣椒的大棚，平均每个大棚收获辣椒264千克。（1）如果每箱装12千克，一个大棚收获的辣椒可以装多少箱？（2）3个大棚收获的辣椒可以装多少箱？4、晓东收集了362枚邮票，每48枚插一页，一共能插满几页？还剩几枚？ 5、（1）二级枣每12千克装1箱，需要多少个箱子？（2）三级枣每19千克装1箱，9个箱子能装完吗？独立完成后集体交流巩固和加深所学知识课堂小结师：这节课我们学习了哪些知识？ 生：除数是两位数的除法，一般按照“四