高中地理第3单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图教学过程鲁教版.docx_第1页
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第三章 单元活动 学用电子地图 教 学 目 标1.了解什么是电子地图极其应用领域；2.了解光盘电子地图的操作方法；3认识网络电子地图并学会使用；4培养学生上机实践操作的能力。课 的 类 型 及主要教学方法本节课是活动课，应用性比较强，主要教学方式是学生上机实践操作，教师进行讲解和辅导为辅。 教 具计算机教学过程及时间分配 教 学 内 容复习提问 导 入 新 课当我们准备去北京旅游，因为从来没去过北京，我们不认识路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。我们有哪些方法去解决我们的问题呢。学生发言教师讲解在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但做为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我们要学习的学用电子地图。上机操作在电脑上展示中国电子地图，让学生熟悉电子光盘电子地图的界面（以旅游版为例），并介绍各种按钮的功能。教师小结那什么是电子地图呢？电子地图是建立在地理信息系统的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。教师讲解以上介绍了光盘电子地图的基本操作，下面我们看看网络电子地图的使用。以数字化城市网络地图为例，向学生介绍网络地图的基本界面，介绍地图显示、操作工具、操作功能、操作结果、即时帮助和鹰眼显示等区域。操作向学生介绍查询方法。自己先做一下示范，查询北京大学和中国人民大学，并查询从北京大学到中国人民大学的公交车换乘路线。让学生亲自操作查询北京西站和故宫东门。并查询从北京西站到故宫东门的公交车换乘路线，可以个别指导一些有困难的学生。最后亲自操作一遍，让学生看一下。教师小结电子地图有什么特点呢？电子地图信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种只智能化服务功能。电子地图还可以与互联网和全球定位系统相结合，不仅可以及时更新内容，而且还极大地拓展了应用领域。教师提问电子地图的应用领域有哪些呢？学生看书后教师总结一、公众信息服务可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。可以充当“导游”，显示出旅游区的主要景点，并介绍有关内容。装有语音识别系统的电子地图，可以为盲人指路。在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。二、智能交通管理 电子地图一方面存储了有关道路的基本信息，例如道路状况、危险警告，收费地点、停车场所等；另一方面又实时接收相关的最新信息，例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。三、政府管理与决策 政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域的各种信息，又助于实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。例如，政府环保部门可利用电子地图，动态监控工
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