中班语言：仿编儿歌《虫虫虫虫爬》.doc

幼儿教育：_中班语言：仿编儿歌虫虫虫虫爬教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言：仿编儿歌虫虫虫虫爬【活动目标】1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。【活动准备】图片5张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。【活动过程】一、手指游戏。1、师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的快乐。二、观摩图片，学习儿歌。1、（出示第一幅图）快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢？2、（出示第二幅图）：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家？谁会用一句完整的话说一说！3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第一句儿歌内容。三、看图根据儿歌第一句的格式，创想第二句儿歌内容1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀！第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的，那蝴蝶是怎样出去的呢？（飞）一起来：蝴蝶蝴蝶飞！2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家？3、（出示第三幅图“青蛙”）请幼儿完整朗诵第二句儿歌。4、幼幼互动，小朋友交换一下角色，再玩一次。5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗？他要告诉小鱼一件很可怕的事！你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢？四、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。1、教师引导幼儿说出最后第二句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家？2、师：小男孩捞到鱼了吗？（没有）你是怎么看出来的？引导幼儿说出最后一句儿歌！3、完整地说一说儿歌。五、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。六、引导幼儿仿编儿歌。附儿歌虫虫虫虫爬虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。小鱼小鱼游，游到谁的家？小朋友跑呀跑，跑回自己家。第 3 页 共 6 页中班语言：小鸡和小鸭活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。活动准备：1、小鸡小鸭图片一套3、小鸡小鸭头饰人手一份4、小鸡和小鸭的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、 做小鸡小鸭动作进活动室。2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。1、 幼儿观看图片12。问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？2、 幼儿观看图片3。师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）3、 幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。四、展开有关“帮助”的讨论。1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？4、 每个人都需要帮助，也都 我是分割线能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别