三年级上册英语教案Unti 5 Lets eat! 第1课时 人教PEP.doc_第1页
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文档简介

教学目标1.能听、说、认读本课时有关食物和饮料的三个单词：“bread”“egg”“juice”。2.能听懂并会说：“Id like some please.”“Here you are.”“Have some too.”并能在实际情景中正确运用。3.培养学生口头表达能力。教学重点表达自己想吃的食物或请别人吃东西的日常用语：“Id like some please.”“Have some ”。教学难点1.学会表达想要多种食物和饮料。2.初步了解食物的可数和不可数名词的用法。教学准备单词图片、教学挂图、教学光盘、果汁、鸡蛋、面包、人物头饰。教学过程Step 1:Warmup动物又举办了party，让我们看看有哪些动物小朋友吧，展示图片。T：Whats that/this?Ss：Its a tiger/panda/bird Step 2:Presentation（1）教师展示“juice”图片，问：Whats this？引导学生回答：Its juice，教读juice，同样的方式，通过展示图片教读单词“egg”“bread”。（2）教师拿出果汁，边做欲喝状，边说：Id like some juice.如果学生不理解，也可以拿鸡蛋和面包来说句子：Id like some eggs/bread.帮助学生理解“Id like ”的意思。（3）教师将果汁递给一位学生，并说：Have some juice. Here you are.然后再递鸡蛋给学生，说：Have some eggs. Here you are.再利用面包说句子：Have some bread. Here you are.让学生猜出“Have some ”“Here you are.”的意思。（4）教师简单讲解不可数名词bread, juice，可数名词egg的用法。（5）播放“Lets talk”录音，学生边跟读边用手指出所读的句子，学习正确的语音语调。（6）学生戴上人物头饰，表演对话。Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Lets play”部分的任务。先帮助学生巩固单词“bread”“egg”“juice”；然后教师组织学生进行“单词接龙”的游戏；如“bread”“bread，egg”“bread，egg，juice”；然后三人一组进行“句子接龙”，如“Id like some bread.”“Id like some bread and eggs.”“Id like some bread，eggs and juice.”（2）Make a report.在自己的小组调查成员所喜爱的食物，并制作表格，小组成员运用句型Id like 来描述自己所喜欢的食物。Step 4:Homework将所学的对话内容读给家长听。板书设计教学反思本课时，教师以生活中的食物作为教学用具，创设情景来学习单词，通过演示，学习句型，让学生将英语的学习融
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