如何备好一节初中数学课.doc

如何备好一节初中数学课自参加2011年广西网联计划城区义务教育干骨教师“培好课”专题远程培训以来，无论是从见识上，还是在行动上，都使自己对如何备好课一节初中数学课有了新的认识，对比参与学习网联计划前的自己备课，存在着很多不足，通过学习和专家们的讲解，“怎样才算一节好的数学课”，专家们提出了自己意见和见议，虽然有的人见解有所不同，但目的都是更好地为学生发展服务。初中数学新课程标准的总体目标为：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。根据总目标对于如何备好一节课我的体会为：一、备教材备好一节数学课，首先就是钻研教材。如果连教材都不熟悉，是无法去上好课。钻研教材不是看过一遍就叫钻研教材，钻研教材的目的是对教材重新进行结构的组织、脉络的把握以及内在规律，明确教学目标，把握重点、难点。在现实中，我发现有些老师课前十分钟，匆匆忙忙看了一下子课本，就拿着课本去上课，那样也叫备课，那样的效果只能说让学生形同嚼蜡，毫无效果可言；也有些老师以老买老，认为自己都几十年都过来了，对课本很熟悉，不需要花更多的精力去备课，没能做到与时俱进，只能是在原地打转。二、备学生（一）、如何打动学生人人都说“兴趣是最好的教师”，没有兴趣的课堂，就引不起学生的关注，没有引起学生的注意，教师就算能说得再好，学生学不到知识，也不算是一节成功的课堂。我们学校是一所边远山区的学校，留守学生多，学生没有学习的激情，想学的人少之又少，在这样的环境中，如何激起学生的兴趣？更是一件困难的事。在我亲身的工作实践中，给我印象最深刻的是我们班级的化学科老师，他就能很好地利用课堂，吸引学生的注意，每节课上课前都搞一个“轻松一刻”活动，让学生在正式学习课程内容前，能放松心情，轻松地接受课堂，这样改到了意想不到的效果，所以就化学科来说，学生都愿意去学，都乐意去学，成绩相当别的科目来说也比较好，就从这方面来说，很值得我去学习。 （二）、课堂上是否去赏识学生和对学生进行创新精神的培养教师在课堂上处于主导，而学生在课堂上处于主体，一节课，老师的一句话，一个动作都有可能改为一个学生一生。所以教师在课堂上要学会赏识学生，那怕是学生的一点点闪光点，我们都应该对他们进行赞赏和鼓励，使学生在赏识中进步，在赏识中学习。创新，对一个班集体来说，是一种精神。如果一个班级缺乏创新精神，就会缺少长期的持续发展，最终会走向平谈。所以，作为教师，在备课时一定要有培养学生的创新精神，要学生有创新精神，就应该给学生一个和谐的创新环境，使得学生能在这样的环境中表现自己，敢说，敢做，敢想，敢实践。这样的学生才有创劲，这无论是对学生现在的学习，还是对学生以后的成长发展，都十分有帮助。三、备教学过程中碰到的突发问题“人无完人”，这句话说明了无论我们做任何事情，都不能十全十美，老师也是一样，在备课中，努力地去备好了，但总会存在这样那样的不足和课堂上突发的情况，这就需要我们在备课时要有充分的思想准备，对课堂上学生提出各种各样问题，一时我们还不能解决的情况下，如何应对？我认为，不要不懂装懂，应该谦虚地对待，一是找其他的学生对待的看法，二是要组织学进行讨论，三是对提出问题的学生提出他的想法和解决的看法。对能够及时解决问题的学生也要进行鼓励。在上是本人参与广西网联计划城区