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文档简介

走进大工厂 古交一小 耿建琴教学目的：1认识日常生活用品,了解现代化工厂里的工种及其特点。 2探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 教学重点：认识日常生活用品,了解现代化工厂里的工种及其特点。 教学难点：体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。学会在劳动中与人分工合作。 教师准备：准备一些图片、课件。 学生准备：找一找家里的日常生活用品有哪些。 教学时间：一课时 一、猜一猜，激发学习兴趣 1、（出示图片）同学们，请你看看图片的老奶奶在干什么？你猜用这样的机器织布，一天能织多少米？10米 2、（播放现代纺织厂的生产）那这位阿姨又是在干什么？像她这样用机器织布，一天能织多少呢？1000米 3、看了这两组数字，你有什么想说的吗？（引导学生自由说，只要了解机器生产的产量比手工作坊高得多就可以了。） 二、创设情境，感受现代化工厂的生产1、现代化工厂可真了不起，想去看一看吗？2、今天老师就请大家看一看彩铅生产，了解一下他们的生产情况。（播放彩铅生产微课）3、谈谈看后的收获：说说制作彩铅要几道工序？有哪些工种参与制作？这些工种都是干什么的？ 4、说说这种现代化的工厂有什么特点？ 5、现代化工厂有这么多的工种，太复杂了。我们去掉其中的一些环节，比如：不要检验员了，行吗？为什么？ 三、小组合作，探究现代化大工厂的生产 1、小组合作，探究标出图书制作的简单流程 2、说说通过学习图书制作，你觉得大工厂都有何共性的特点？小结：是啊，现代化工厂是一个集体，工人们只有遵守生产秩序，按分工进行社化大生产，才能达到高质、高效的目的。 四、做一做，培养学生的合作意识，体验团结合作的重要性。 下面我们一起玩一玩抬桌子游戏，比一比，我们班哪个小组的同学最先到达目的地。 介绍比赛规则：一组成员，朝一个方向抬桌子；另一组成员，向四个不同的方向抬。 问优胜组：你们为什么能赢？介绍经验。 问失败组：为什么竹竿这么快就落下来了？ 从游戏中你懂得了什么？小结：桌子很轻，一
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