2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题.doc_第1页
2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题.doc_第2页
2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

WWW.XYINGL.COM 全国2010年10月高等教育自学考试教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育研究的最高水平是( )A理论研究水平B迁移推广水平C探究原因水平D测量评价水平2凡是在某一相同性质上结合起来的许多个别事物的集体，当它成为统计研究对象时，就叫做( )A总体B总量C样本D集体3在取样的基本方法中，分层随机取样也叫( )A等距抽样B机械抽样C配额抽样D整群抽样4在历史研究法的运用中，确定资料的真伪或真实性的评论被称为( )A内部评论B外部评论C客观评论D主观评论5历史研究的核心是( )A搜集、分析与鉴别史料B揭示历史事件与历史发展过程的规律C运用马克思主义历史唯物主义方法论D找出历史与现实的联系6全结构式教育观察运用、施行的情境是( )A自然情境B任何情境C不可控制的情境D实验室中的情境7在设计问卷时，经常采用的问题设计形式是( )A开放式B是否式C半封闭式D封闭式8采用单组后测设计进行教育实验分组设计时，作为实验处理效应的是( )A前测结果B前后测的差大于零C后测结果D前后测之和9教育理论研究的基本过程之一是形成理论体系并进行检验，其中对理论的外部检验是指( )A实践检验B逻辑检验C专家检验D群众检验10判定定性研究内在信度的标准主要是研究的( )A有效性B逻辑性C准确性D一致性11在定性分析的效度检验方法中，对同一问题从多个不同角度、不同看法得来的结果进行比较分析，以获得最大的一致性的方法是( )A比较法B检查法C反馈法D三角互证法12定性资料分类法大致有两种，其中一种方法是以事物的多种内在属性为标准进行分类。这种分类方法是指( )A现象分类B逻辑分类C事实分类D本质分类13数据资料类型中层次最高，几乎可适用于任何统计分析方法的数据资料是( )A等距数据资料B等级资料C比率数据资料D计数资料14一般来说，基础理论研究成果更多地表现为( )A应用价值B学术价值C推广价值D借鉴价值15一项教育科研成果有三个方面的含义，即以研究活动作基础，是一项增殖的知识产品以及( )A格式规范B是一个再创造的过程C逻辑性强D有参考文献二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16样本17自变量18剩余法19发生学方法20差异量数三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21文献检索在教育研究中的作用表现在哪些方面?22教育观察研究从不同的角度可以划分为哪些类型?23问卷调查中，问题设计的基本要求是什么?24方差分析的假定条件是什么?四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)25试论教育科学研究的两种形式归纳和演绎。26试述教育实验设计的基本步骤。 中国大学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论