《蒲公英》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5蒲公英教学设计蒲公英教学设计教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学过程第一课时一、自主学习1、播放蒲公英传播种子的图片，对蒲公英蒲公英有大致了解2、揭示课题板书课题蒲公英3、质疑课题，提出问题。（师梳理出有价值的问题）学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出课文中不懂的问题。二、展示交流。1、检查自读情况。（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。词语注解等精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5（2）、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。（3）、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事。三、默读课文提出问题，合作探究。1、学生默读课文，思考太阳公公是怎样嘱咐小降落伞的2、小降落伞们的命运如何3、它们为什么有不同的命运4、小组合作交流。四、读中感悟,学议释疑汇报交流，教师作适当引导，点拨，并相机指导读好相关自然段。相机引导分角色朗读对话部分例读好对话太阳公公亲切地嘱咐他们从嘱咐，亲切指导读好太阳公公的慈祥，语重心长。并引导学生根据生活实际理解嘱咐的意思。重读“记住、别、也不要、只有、才”等词语，练习朗读。小降落伞大声答道，抓住“大声”齐读读出种子的天真。进行分角色朗读训练。五、达标练习，掌握字词。1、小结本课所学内容，并进行互评精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/52、学生完成学习乐园1、2小题。同桌互换检查。六、作业第二课时一、自主检查，复习导入1、听写生字词，纠正改错。2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。二、细读课文，合作探究1、自由读课文第三自然段，找出人物的语言，读一读，合作探究，一粒种子为什么飞向沙漠，一粒种子为什么落向湖泊分别出示以下三句话“放心吧，太阳公公我们一定到泥土中去生长”“这黑黑的泥巴有什么意思瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐”指名读这三句话，引导学生进行评议，特别要注意引导学生读出第一颗小种子轻视土地、向往沙漠的语气和第二颗种子得意的语气。同桌分角色对话。抽几组起来朗读，评出最佳小组，得红五星。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5交流三、品读感悟。1、过渡小降落伞们听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们结果怎样呢2、自读课文，指名说说有什么结果。3、小组讨论它们为什么会有不同的结果。4、派代表进行交流，明确它们不切实际地去追求金钱、快乐、虚荣最终一个干死、一个枯死，只有落入泥土里的种子茁壮成长起来。四、拓展延伸1、师这个故事有意思吗我们把这个故事讲给其他人听是不是很有意思那怎么讲呢那就是认真读课文，一定要认真读课文，才能讲好故事。现在请同学们一边读课文,一边想该怎么讲。分小组练习复述故事，教师指导（1）、语言要通顺，所以第一步要熟悉故事情节。（2）、加上动作，表情，可适当加入想象。小组复述，评选出最佳故事大王，得一颗红五星。2、同学们，落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长，它们在阳光下竞相开放。到了秋天，它们也有了自己的种子，当上了蒲公英妈妈。当她们的孩子即将出发时，她们会对自己的孩子说些什么呢请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5一下自己的孩子。想一想，该怎么说，才能让它们落到泥土中去，不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠2、学生练习