均川二小2015汉字拼写活动方案.doc

均川二小2015汉字拼写竞赛活动方案 一、活动目的： 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 二、活动主题： 感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明 三、参赛对象： 4-6年级学生 四、竞赛内容：本学期语文教材中的字词、成语、日积月累。 五、比赛时间：6月9日上午 六、比赛地点：各班教室 七、活动安排 第一阶段（准备阶段）2015年4月中旬，召开语文教师专题会，公布学生所应识记的知识范围，并进行识记方法指导，以及年级组长制卷、批改等相关要求。 第二阶段（训练阶段）2015年4月中旬至6月上旬，各班语文教师按照相关要求督促检查学生识记、加强书写规范等训练。第三阶段（比赛及颁奖阶段）6月9日上午安排参赛学生在相关考场参加听、书写比赛，次日公布比赛成绩，并颁奖。 八、竞赛要求： 1、参赛对象：各班全体学生。 2、参赛形式：以班级为单位，学生在原班级不动，同年级语文教师调换班级监考。校长巡视。 3、参赛内容：本册语文教材中字词40个（40分）、成语10个（20分）、日积月累语句10个（30分），书写10分。 4、阅卷要求：试卷采取密封式装订，学校各年级语文教师统一批改，年级调换，交叉批改。5、成绩统计：学校教务处以班级为单位将成绩进行统计，并以平均分的高低公布班级成绩位次。 九、奖励办法： 1、参赛学生奖励办法：满分学生一律有奖，奖品是一本图书。 2、参赛班级任课教师奖励办法： 汉字教学为语文教学的一项常规工作，因此本次竞赛成绩将在语文教师的学期工作效果中拿出5分进行本次考核。具体办法是 均川二小 语文教研组 2015 年3月 均川二小2015年语文朗读比赛活动方案 一、指导思想： 丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，激发学生的读书兴趣与热情，提高学生的语文素养，营造浓郁的读书氛围，让师生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。2、 参赛对象：4-6年级学生三、竞赛内容： 1、第一轮：诵， 学生自选本学期所学的课文内容（散文或诗歌）。 2、第二轮：读，朗读课外内容，朗读内容由教务处安排选定。四、竞赛准备： 1、初赛筛选：各班要精心组织好初赛，初赛只限于第一轮比赛内容（即书本内容）。要求：一是每个节目朗诵时间3分钟左右（不超过5分钟）。二是每班限报一个朗诵节目，各年级组长对同年级所选内容进行协调，尽量做到不重复，如有重复，可以以不同的形式出现。三是节目形式各班自定,可以一人，双人或多人朗诵，尽可能配乐朗诵。各年级组长5月10日前收集各班节目名单交学校教务处。学校于5月12日（具体时刻在提前通知）在会议室由主持人杨萍老师举行初赛筛选工作，教务处协助完成。2、赛前演习：为了确保“六一”朗诵比赛的精彩，学校定于5月19日下午在学校会议室按比赛形式进行一次完整的赛前演习，即：两轮比赛法。教务处安排准备朗读内容，时间都控制在1分钟左右。选定朗读内容相关资料以统一样式出现（不得有生僻的文字）。3、教师诵读节目。为了更好的彰显书香校园氛围，学校决定由有经验的包书记组织老师们来一个教师诵读节目。教师自愿报名参加，最终所有决裁由包书记定。五、比赛时间：2015年6月1日上午六、比赛地点：均川二小礼堂七、总策划及主持：杨萍八、文书：王金凤（负责节目中的串词和自选内容的选定）九：评委: 陶泽民 陈俊 罗建梅 徐琼 陈杰 贺丹丹十、竞赛办法： 1、第一轮：比赛前半个小时，现场抽签确定选手比赛顺序，评委现场打分，去掉最高、最低分，再取平均分。在下一名选手朗读前公布上一位选手的分数。 2、第二轮：参赛选手第一轮朗读结束后,方可抽签领取课外朗读内容,评分办法同第一轮。 3 两轮结束取各位选手两次成绩的平均分,为选手最后得分。 十一、奖项设置： 1、此次活动以年级为小