产房带教-Microsoft-PowerPoint-演示文稿PPT课件

1 产房带教 张新娥 2 护理临床教学管理宗旨 通过临床教学 对护生进行综合训练 培养护生热爱护理工作 养成严谨 慎独的工作作风和良好的职业道德 巩固加强理论知识 掌握护理操作技能 运用护理理论为病人提供全方位 全过程的护理 3 教学管理运行图 护理部护理部主任教学管理岗位总护士长内科妇产科外科手术部门急诊干部肿瘤病区带教小组护士长总带教老师教学护士计划制定落实计划督促检查考核评价评价带教老师实习学生 4 护理实习基地要求 管理制度化布局规格化工作程序化护理常规化操作流程化质量标准化带教正规化物品设备完善化 资料齐全规范 5 总带教老师职责 1 在护士长的领导下负责本病区护理教学管理工作的实施 2 根据实习大纲要求 结合本病区临床特点 制定出带教实施计划 具体要体现出知识 技能 态度三方面 并落实到七项带教措施 认真执行 定期检查计划实施情况 总结实施效果 3 参与临床护理实践 在实践中言传声教 培养实习生良好的职业素质 4 负责向新入科实习生介绍本病区环境 护理特点 管理要求及有关规章制度 5 负责协助护士长进行实习生排班 严格考勤管理 对违纪现象及时上报护理部教学干事 6 6 爱护关心学生 从严要求 认真负责指导实习生 始终作到放手不放眼 实习生进行各项护理操作 要在带教老师的指导下进行 7 明确各实习生当日带教老师 不得安排学生单独上岗和值班 8 带教老师要身教胜于言教 不得随意训斥学生和安排学生去做实习内容以外的事情 严格训练 传思想 教技术 带作风 培养实习生具有良好的素质 对所有实习生要一视同仁 9 出科前 由带教老师对护生进行理论和操作出科考核 结合实习表现 按考核标准写实习鉴定 评出考核成绩 7 10协助护理部或者总带教老师完成教学任务 参与教学查房 小讲课 个案讨论等教学活动 11广泛征求意见 及时总结 不断完善带教环节 提高带教水平 8 带教老师职责 1 在护士长的领导下和总带教指导下完成具体带教工作 2 带好实习生是教学医院护理人员的职责 任何人不得推委带教工作 3 爱护关心学生 从严要求 认真负责指导实习生 始终做到放手不放眼 实习生进行各项护理操作 要在带教老师的指导下进行 4 对所有实习生要一视同仁 不得安排学生单独上岗和值班 5 带教老师身教胜于言教 不得随意训斥学生和安排学生去做实习内容以外的事情 严格训练 传思想 教技术 带作风 培养实习生具有良好的素质 6 协助总带教老师完成教学任务 参与教学查房 小讲课 各案讨论等教学活动 9 总带教老师任职资格 具有优秀的职业道德 关心爱护学生 具有优良的教学素质 专业知识和技术过硬 能胜任病区带教的工作 具有大专及以上学历 主管护理师及护理师及以上职称从事本专业工作 年以上 具有良好的语言表达能力 本科带教病区总带教应具有本科学历或大专以上学历从事本专业带教工作十年以上 具有熟练操作电脑进行文字处理和查询资料的能力 10 带教老师任职资格 具有优秀的职业道德 关心爱护学生 具有优良的教学素质 专业知识和技术过硬 能胜任病区带教的工作 具有大专及以上学历 护理师及以上职称 具有良好的语言表达能力 11 实习生职责 应树立以患者为中心的服务观点 正确处理服务与学习的关系 执行医务人员道德规范 关心和爱护患者 应明确实习生职责 遵守学校和医院的各项规章制度 尊重老师 服从安排 遵章受纪 各项护理技术操作必须在老师指导下进行 严格遵守操作规程 严格执行各项操作制度 防止发生差错 如未经带教老师同意私自进行操作 发生问题应自行承担 12 遵守纪律 坚守岗位 不迟到 不早退 不随意换班顶替 遵守请假制度 爱护医院及病区一切用物 包括患者用物 若有损坏 按医院有关规定赔偿 上班时 着状整洁 佩带胸卡 行为语言规范 爱护患者 尊重患者的权益 满足患者的护理要求 对待所有患者要一视同仁 认真实习 如实总结填写实习鉴定 参加出科考核 13 临床带教措施 交接班带教形式 书面 口头 床头内容 病情 用物 管理责任带教医德医风 工作作风 服务态度 道品质行为规范 仪表 举止 语言制度带教各项规章制度 着重 安全制度 查对制度 分级护理制度 消毒隔离制度职责带教各护理岗位职责 主班 临床护理各班次重病室护理班 治疗班 夜班各班次 14 常规护理带教晨晚间护理 生活护理 专科护理 基础护理 健康教育 陪人管理等重病人护理带教专科护理 基础护理 特一级护理 急救技术 文件书写等操作带教技术操作规程 基护 专科 15 生产实习教学计划制定格式 学校名称年度科室带教负责人 16 交接班带教 交接班制度是保证临床护理工作昼夜连续进行的一项重要措施 交接内容 1 交接病人总数 出入院 转科 转院 手术 危重病人 抢救病人 分级护理等情况 2 危重病人及抢救病人应交清生命体征 当天的病情进展情况 目前最主要的治疗和护理 采用了那些有效的处理措施 有无压疮及其并发症发生 基础护理完成情况 各种导管固定和引流情况以及需要下一班重点观察的问题等 3 需要特殊检查或手术的病人 应交清床号 姓名 检查时间或手术名称 常规准备和特殊准备项目 病情变化及心理状态 4 交接急救 常备 贵重 毒 麻 限 剧毒药品数量及使用情况以及抢救物品 器械 体温计等数量及功能状态等 交班要求 5 书面交班 字迹整齐 清晰 内容简明扼要 重点突出 有连贯性 运用医学术语 6 口头 强化重点病人 特殊情况和应急处理 吐子清晰 简单明了 准确无误 7 床头 一查体为主的一种交班方式 通过望 触 叩 听 有重点地系统的交接班 17 小讲课课程设置 计划 日期 地点 时间 学时 教师 对象 护士 护生 题目 根据内容拟定题目 目标 通过本次讲课 学生能达到的标准 主体为学生 由行为动词和时间组成 内容 1 课程描述 对本次讲课的内容作一概括描述 2 提纲 对所讲的内容顺序列出题目 并分配每个内容所用课程 辅助教具 根据讲课内容备教具 如投影仪 物理模型 有关资料 挂图等 教师活动 讲课 示教 提问 暗示 学生活动 回答问题 讨论 评价方法 目标回顾 参考资料 实施方法 讲授 评价效果 根据目标回顾结果 评价本次讲课的效果 18 各案讨论 各案讨论是对病人在住院期间的治疗和护理等进行综合分析讨论的一种方法 学时 1小时左右 主持人 由护士长或主管教学的老师主持 主讲人 由实习生承担 病例选择 选择适当的典型的病历 参与人 实习生为主 责任护士 主管教学的老师 护士长 讨论内容 现由主讲人报告病例摘要 发病原因 病情变化 有关阳性体征 各种检查与化验结果 治疗原则 护理计划 目前护理上存在的主要问题以及解决的方法和理论依据 评价 对实习生的评价 采取提问 角色扮演模拟考核等形式 对主讲人的评价 由参与教学活动的人员当场进行评价 要求 1 讨论前所有实习生应熟悉病史 治疗和护理过程 2 根据病例 查阅有关资料 收集信息 为提供最佳的护理方案寻找理论依据 19 各案讨论 3 通过各案讨论 学生可以认识到护理对于病人痊愈所起的作用 激发其热爱护理专业 经带教老师和护士长审阅 写出评语交护理部备案存档 20 教学查房 护理专业 教学查房是实习护生在教学医院所进行的教学活动项目之一 该项目旨在提高学生理论与实践相结合的能力 提高护生解决病人问题的能力 实习结束时具有单独处理一般病症的能力 目的 以 教学 为主 掌握实习护生对所管病人病情了解程度 以及学生分析 解决病人护理问题的能力 21 实习考核方法 1进院2进院第一周岗前培训考核 护理部 基础护理理论 岗前培训内容3实习期间考核 科室 提问考核 跟班考核4出科考核 科室 专科理论 专科护理操作5离院抽考 护理部 操作考核 基础护理理论考核 专科护理理论考核6梨园 22 实习生考勤管理制度 1 实习生必须遵守医院的各项规章制度 履行实习生职责 遵守医院的作息时间 不得迟到 早退和无故缺勤 2 实习生实习期间法定的假日 双休日 一般采取轮休制 服从科室安排 3 实习期间一般不准请事假 除直系亲属病危 病重 或就业需要确需请假 实习生应自己提出书面申请报护理部批准 请假两天以内由所在实习科室护士长进行调休 三天以上必须经学校教务处审批同意 再到护理部办理批假手续 实习期间病事假累计不应超过14天 否则应予补实习处理 未补实习者 该专业实习科室不予出科考核与评价 4 实习生生病原则上就地诊治 如需请病假者 请假者本人应持本医院病情诊断证明和病历到护理部办理病假手续 5 病事假期满后应及时到护理部办理销假手续 6 实习生不得委托其他同学代请假 不得电话请假 不得借故和虚假请假 不得未请假 含未经批准 离开实习单位 不得无故或借故超假 未履行请假手续或续假手续超假者一律按旷实习论处 旷实习累计超过3天者 不予填写实习鉴定和办理终止实习手续 并上交至各学校处理 7 需提前终止实习者 应提前三天通知病房护士长 出具学校终止实习证明及护士长离院许可 到护理部办理终止手续 23 实习护士素质要求 严谨慎独四轻 说话轻 走路轻 开关门轻 一切操作轻四声 见面有问候声 离别时有道别声 病人 家属问问题有回答声 做任何治疗护理时有解释声 做任何治疗护理时有解释声四心 爱心 耐心 细心 责任心五点 微笑多一点 语言礼貌点 解释耐心点 工作主动点 服务热情点 无不准 不准说脏话 不准上班聊天 不准说病人隐私 不准顶撞带教老师 不准电话请假及代请假 24 护理带教小组任务 1安排每周的教学小讲课 并记录 2完成护理部的各项教学任务 3征求护生对本科的带教意见及建议 选出年度优秀带教老师 并根据学生意见 改进带教方法 4 选出优秀学生 并向护理部推荐 25 产房带教小组计划 一带教小组总带教老师 张新娥成员 工作五年以上的护士均为带教老师二目标1每季度在学生中进行一次满意度调查 2小讲课每