《有了矛盾怎么办？》学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4有了矛盾怎么办学案文章来源M有了矛盾怎么办学案有了矛盾怎么办教学设计教学目标1知道哪些行为容易引发矛盾，并能用正确的态度对待同学之间的矛盾。2体会良好的人际关系的重要性，能直面矛盾，并为化解矛盾努力。3培养学生积极的人生观，学会友善地与人相处。教学过程一、创设情境，导入新课。1导入同学们，我们知道同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢2观看表演大家看，这几名同学之间发生了什么事请事先安排好的同学表演的故事。故事梗概课刚上了一半，学生们正在认真地思考老师提出的问题，突然一个女生站起来，大声地同桌说“你还有完没完”全班学生的目光落到了这个女生身上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4“怎么回事”老师问道。“老师，他老是踹我椅子，我都没法上课了”那个女生十分委屈的说。那个男生也站起来说“老师，你看他的地方那么大，你再看我的地方那么小，我只想让她往边上挪一挪，没有别的意思。”那个女生转回头说“凭什么上节课你不是也把我挤得那么大点地方这叫自作自受，活该”3揭题演完后，师问他们怎么了（产生矛盾了）那有了矛盾怎么办这节课我们就一起来探讨一下。（板书课题有了矛盾怎么办）二、互动交流，探究实践。1学生讨论这组同桌发生了什么矛盾这样的事情不解决会对他们有什么影响各小组讨论交流并汇报。2结合实际，进一步探讨。（1）就课本上的事例小组进行讨论交流，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。（2）集体交流，汇报。（3）同学之间在日常交往中还发生过哪些矛盾，请结合实际，先想一想再说一说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/43交流搜集的格言。三、诱发情感，设计“友情卡”。1学习故事故事一话说明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。故事二无独有偶，清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家也因院墙发生纠纷不可开交。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人“千里家书只为墙，让人三尺又何妨万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。世称“六尺胡同”。提问同学们，你们大家想一想“是什么原因，使互有矛盾的双方，化干戈为玉帛呢”（谦让）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/42设计“友情卡”（配乐友谊地久天长，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好友。）四课堂总结，激励践行。通过这节课的学习，你一定在怎样和