27-第二模块-情绪、与意志

第二模块-情绪、情感与意志第二节 情绪、情感与意志一、情绪二、情感三、意志一、情绪（一）情绪、情感的定义情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。【例-高频预测】小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪情感的（ ）A.主观体验 B.外部表现 C.生理唤醒 D.认知活动网校答案：C（二）情绪、情感的功能1.适应功能一般情况下，中等程度的情绪唤醒水平最有利认知操作活动。2.动机功能3.组织功能4.信号功能5.健康功能（三）情绪分类（情绪状态）【例-高频预测】“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是（ ）A.情绪 B.性格 C.认识 D.思维网校答案：A【例-高频预测】“喜者见之则喜，忧者见之则忧”所体现的情绪状态是（ ）A.激情 B.心境 C.应激 D.表情网校答案：B【例-高频预测】当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（ ）A.心境 B.激情 C.应激 D.热情网校答案：B （四）教师如何帮助学生调节情绪1.引导要形成正当、合理的需要2.培养正确的人生观3.教会学生情绪调节的方法4.通过实际锻炼提高学生情绪调节能力5.培养幽默感6.锻炼身体 二、情感（一）情感的含义情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。（二）情感的分类【例-2016】欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个赞。这种情感属于（ ）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感网校答案：C【例-高频预测】某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是（ ）A.道德感B.权威感C.归属感D.理智感网校答案：A【例-高频预测】当解出一道困惑自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为（ ）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感网校答案：B小结三、意志（一）意志的定义意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。（二）意志行动的过程（阶段）1.准备阶段2.决定阶段3.执行阶段（三）意志的品质【例-高频预测】教师对遇事总是举棋不定、犹豫不决的学生，赢着重培养其意志品质的（ ）A.自觉性B.坚持性C.自制性D.果断性网校答案：D【例-高频预测】对于任性的学生应着重培养其意志品质的（ ） A.自制性 B.自觉性 C.果断性 D.坚持性网校答案：A【例-高频预测】“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这属于意志品质的（ ）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性网校答案：A（四）动机冲突1.双趋式冲突两个目标，两个动机，但不能同时获得2.双避式冲突两个目标都想避开，但只能避开一个3.趋避式冲突想达一个有利于弊的目标4.双重趋避式冲突有多个目标，每个目标对自己都有利有弊【例-2018】小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑，这种心理现象属于（ ）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突网校答案：C【例-2015】小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（ ）A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突网校答案：B【例-2014】小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（ ）A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避冲突网校答案：C（三）意志力的培养1.树立远大