《狼来了》教学设计之一_第1页
《狼来了》教学设计之一_第2页
《狼来了》教学设计之一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3狼来了教学设计之一详细介绍一、教学目标1初读课文，读通课文，理清脉络。2讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”3有感情朗读。二、教学过程（一）、揭题1听录音，看图象。问听完后，你知道了什么2学生回答。3、齐读课题，教学“狼，注意后鼻音。（二）、读课文，理清脉络1学生自学要求（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。2检查自学；（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。学生认读。正音狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语3开火车分段读课文，学生评议生字在课文中是否读正精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3确了，有没有加字、漏字。（三）、讲读第一段1单击出示第一段，指名读，想有几句2指名读第一句，问你为什么把常常读得响一点。理解“常常”，我们还能说什么（专门、时常）3第一句话还告诉我们什么什么时候，谁在什么地方干什么理解从前（以前，古时候）4看图，问你从那里看出来的师总结我们经常说的文章开头要说情什么时候，谁在什么地方干什么过渡有一天，他在山上大声喊，生接“狼来了狼来了”5单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。）6学着放养的孩子喊一喊。7朗读第一段。想我们是怎么把它读好来的学习方法抓重点词，做动作。（四）、讲读第二段1单击，看图说上下的人听了是怎么做的找出重点的词。（赶快/忙）变红。2想上下的人要赶快跑上山精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/33划出他们是怎么说的句子（狼在哪里狼在哪里）学生说，师单击划出。4指名读人们的话，把急切的语气读出来。表演读。5放羊的孩子见了是怎么样的单击看图。6抓重点词笑变红。问为什么要笑着说7用开玩笑的语气读。8朗读第二段。山下的人看来会怎么想（五）、分角色朗读课文。（六）、书写“常喊”1常重点上面是“”，生书空。2喊
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论