副班主任工作总结高中.docx

副班主任工作总结高中篇一：一、指导思想：1.充分发挥优秀班主任的职能作用，通过传、帮、带，指导年轻教师开展班务管理工作。2.吸收更多年轻的非班主任老师加盟，进一步壮大班主任队伍，指导、帮助年轻的非班主任、班主任，加快他们成长的步伐，促进班主任队伍建设。二、班主任“师徒结对”对象及要求：1.师傅：师德修养高，爱护关心学生，热爱班主任工作，至少有一轮以上的班主任工作经历，曾获校级及以上“优秀班主任”称号或所带班级曾获县级及以上优秀班集体表彰。2.徒弟：(1)班主任工作未满2年的老师;(2)年轻的非班主任老师。以上两类对象必须参加。3.徒弟选择师傅，首先在自己执教的班级优先选择，便于共同管理班级，如不具备条件再考虑选择其它班级的老师。4.采取自主选择报名的方式，请于规定时间内报送各年级政教主任处，5.政教处根据报名情况召开处室会议，进行相应调整并公示。三、“师徒结对”工作的考核及认定：每学年由政教处进行考核和评价，根据一年来的表现和成绩评定出学校优秀师徒，颁发荣誉证书和一定的物质奖励。1.被评为校级优秀师徒的老师优先享受外出学习的机会，优先参与德育类优秀荣誉的评选。2.年轻的非班主任老师须有徒弟班主任的经历，在拜师学习期间师傅所带班级须获得校“优秀班级”称号，且本人表现良好、成绩位居年级或组合中等及以上，方可参加下一年的班主任选聘。3.徒弟在下一年被选聘上后即可首先享受0.5个班主任工作年限，但不享受班主任待遇，被选聘上后方可享受相应待遇。三、班主任“师徒结对”职责1.师傅：指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设(如：班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等)。指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标。指导徒弟创造性地开展班级的各项集体活动，加强班级的日常管理。指导徒弟备好、上好班会课，指导开展学生的心理健康教育等;每学期指导性听徒弟主题班会课不少于2节。指导徒弟班主任做学生的思想教育工作，特别是“问题学生”的帮教工作。每学期末对被带教教师作出一次综合评价。2.徒弟：徒弟要尊重师傅，协助师傅参与班级管理，虚心向师傅学习，徒弟要争取在结对期内使自己的班主任管理水平和能力有较大的提高。自拜师后，具体做到：全程参与班级管理，落实好学期班级工作计划和年级组各项任务;熟悉班级管理的日常工作，坚持每天听师傅开班会课和晨会;培养好一支班干部队伍;形成良好的班风学风，建立一个良好的班集体(达到校级表扬);定期进行学法指导和思想动员，及时发现班级存在问题并有效解决;上好班会课，每学期向学校领导和指导教师上一节汇报班会课;做好“问题学生”的转化工作，找到症结所在，指导帮助改正。篇二：为了提高班主任的班级管理能力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干班主任的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对合同如下：一、师傅承担的职责：师傅：要做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献;带师能掌握德育基础知识与技能;带师德育德之道，为人师表。具体做到：1.每学期制定好一份指导工作的计划，学期结束认真撰写班务工作总结。2.每学期初认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。3.每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。4.每学期至少听徒弟主题班会课2次，并及时讲评、指导，同时做好记载。5.在平时工作中做好示范、榜样作用，对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关心，碰到问题及时给予正确指导。二、徒弟承担的职责：徒弟：要做到“三学”：学思想教育教学理念;学本领德育基本功;学做人为人处事，为善、求真。具体做到：1.做好自己的本职教学工作的同时全程参与班级管理工作，共同将班级管理好，形成良好的班风和学风，使得班级被评为校“优秀班级”，本人所执教班级成绩位居年级或组合中等及以上。2.主动请教师傅，并根据班级学生情况和班级现状，认真落实班级管理计划及措施，逐步掌握班级管理的方法和艺术，认真撰写班务工作管理日志。3.坚持听师傅召开班会及晨会，学习管理方法，每学期向学校领导和指导教师上1节主题班会汇报课。4.平日里多多观察、学习师傅及周边老班主任的工作方式，