校园文化实施方案[1].doc

恩施市白果乡中心小学校园文化建设活动实 施 方 案 校园文化建设是一项系统工程，也是一项长效工程。为贯彻落实教育部关于加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我市中小学校园文化建设，结合我市开展的“满意工程”、 “清洁家园”和创建楹联之都等活动，按照“总体规划、分歩实施、体现个性特色、促进和谐发展”的原则和要求，力争经过2年努力，使我校在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念，具有鲜明教育内涵和特色的校园文化体系，为师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。现制定恩施市白果乡中心小学校园文化建设活动实施方案。一、指导思想 学校校园文化建设以科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。二、目标任务1、总体目标：用2年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有恩施市特色和时代特征的学校。2、2008年是我市中小学校园文化建设主题活动年。我校今年校园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，组织建设，打好基础，通过加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展各种创建活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。三、基本原则（1）思想性原则。要坚持先进文化的方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。（2）教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。（3）整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。（4）个性化原则。在校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜、形成独自特色。（5）以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设活动中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。（6）发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，必须坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 四、保障机制 为加强对校园文化建设活动的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调各方力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有效地开展校园文化活动，经研究决定： 1、成立恩施市白果乡中心小学校园文化建设工作领导小组。领导小组成员名单如下：组 长： 谭平安副组长： 宋远坤 杨长远 谢文平 胡和梅成 员： 程宏森 刘群坤 朱 姝 张胜伦 卢义俊朱红莲 王 黎 刘红梅 张玉辉 谭 敏2聘请相关领导和专家为指导小组成员名单： 吴建宇 李在寅 李拔权 杨 勇 侯祚辉 曹道静 刘政范雅玲 何昌燕许兴忠 徐勇吕惠铭 牟平陈继锋 向仕斌李荣富 吕 敏 周显文 黄 琼 谭秀周 龙 娟3、加大校园文化建设的投入力度。学校将把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。4、将校园文化建设作为学校各部门、班级、教师年终考核的重要内容，并与评优表模绩效工资、年度考核挂钩。五、校园文化建设的主要内容及实施办法一、实施校园环境文化建设工程校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。我校根据本校实际，以校园规划图为蓝本，因地制宜，精心设计，硬化、绿化、净化、美化校园环境。按计划，分步骤完成以下主要工作：第一阶段（2008.3-2008.5） 执行人 ：谭平安 宋远坤 搞好校园环境的硬化、初步绿化工作。2008年春季，根据校园建设规划图，结合学校实际，经校委会研究、全体教师通过决定采用“集中建设，分期付款”的办法，于2008年5月前完成如下基础性工程： 一是完成操场东边部分场地的硬化、绿化工作；二是完成主席台前较大面积场地的硬化、绿化、旗台搬移工作；三是硬化教学楼中央正对面约300平方米的水泥大道，大道两旁栽种约20棵桂花树，同时完成部分树木的移栽、修剪及其它美化工作。第二阶段（2008.6-2008.7）执行人：宋远坤一是搞好学校现有校舍、设施的保养与维护工作；二是进一步完善第一阶段的绿化及美化工作；三是进行阶段小结。第三阶段（2008.9-2009.1）执行人 ：谭平安 宋远坤加大投入，不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，使之成为师生吸取文化食粮的重要场所；二是搞好学校现有校舍、设施的保养与维护工作；三是调整、规范各室，充实室内设施；四是适当投入，规范教室、寝室布置；五是进行年度总结。第四阶段（2009.3-2009.7）执行人：谭平安 宋远坤启动学校水泥大道右边的绿化、美化工程；二是完成教学楼、办公楼前的绿化带。第五阶段（2009.9-2009.12）执行人：谭平安 宋远坤完成教学楼室内外墙壁的粉刷、门窗的维修；办公楼部分墙壁的粉刷任务；工作总结。二加强校园制度文化建设学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。我校将根据各级教育部门的规定和要求完善学校一系列章程、管理制度。实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。我校将根据归口管理、分工协作的原则，由学校及各部门于2008年4月前完善各项制度并付诸实施。具体安排如下；学 校 谭平安 学校管理章程 、教职工管理制度。教务处 杨长远 教学管理、 体育活动管理、仪器设备管理 、图书管理 远程教育管理等制度。德育处 谢文平 学生管理 安全卫生管理、德育管理、校内外活动管理等制度。总务处 宋远坤 财务管理、后勤保障管理、校产管理等制度。教科室 胡和梅 教师培训、校本教研等管理制度 。（三）实施校园活动文化建设工程（执行部门及责任人：德育处 谢文平）1 开展校园文化教育，学校文化建设是一所学校，师生精神风貌和思想素质修养的内在及外在表现，组织丰富多彩的校园文化活动有利于培养和锻炼学生多方面的素质。每周星期一进行升旗仪式并对学生的爱国观念,民族精神,文明礼貌进行熏陶。在利用各种纪念日组织开展宣传活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。4月结合清洁家园、满意行动、楹联之都开展农村特色对联、谚语、儿歌评选活动；5月举行全校运动会；6月开展以艺术展现为主的“六一”庆祝活动；10月渗透学习习惯的读书活动大比拼；12月进行科技作品评选。2 创造校园文化氛围，成立以班为单位的中队，继续组织好各种球队、仪仗队、兴趣小组等组织，利用“学习雷锋”、“清明”、“植树节”、“五四”、“六一”教师节”国庆节”等节日开展各项活动。积极开展读书学习，每周安排图书借阅，每两周借阅图书1册/人。在平时的学习中做到人人在学习，天天在学习，形成良好的文化氛围。并在3月底举行“和谐奥运”演讲比赛。利用国旗下讲话、班会、队会等活动形式，宣讲中小学生日常行为了规范、中小学生交通安全常识、中学学生健康安全守则等，对学生进行常规教育，增强学生的知识，丰富学生的精神世界，促进校园文化建设。3 充分利用校园广播，黑板报、学习园地等宣传手段，生动活泼，具体形象地宣传礼仪知识，礼仪教育的要求。结合礼仪知识讲座，使学生 “知礼节、讲礼貌、懂礼仪”，让礼貌教育深入每个学生心中，做有气质、有风度、有教养的校园文明人。（四）加强校园行为文化建设力度行为文化是学校的领导、教师与学生在学校管理与工作和学习的活动中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是校园文化的实践者、发展者、受益者。1 、学校领导班子行为文化建设。（执行责任人 谭平安）校长及一班人要加强学习，提高领导水平。在工作、生活中要严于律己，做教师的表率。通过开教师的民主生活会，加强领导与教师的沟通。设立意见箱，学校领导倾听各种意见，规范学校的管理行为。关心教师，构建和谐，学校能所能及地为教师解决实际困难，从思想上帮助，从生活上公给予关心，如教师过生日时，学校送上生日礼物，让教师体会学校大家庭的温暖。尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。2 、教职工行为文化建设。（执行部门及责任人：德育处谢文平）加强教师的政治学习，以教师职业道德规范和恩施市中小学教学管理规定为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。通过学习、反思、学生及家长评教师、评选师德模范等活动来规范和促进教师的行为文化。3 、学生行为文化建设: （执行部门及责任人：德育处 谢文平）（1）、营造行为文化氛围在校园的各处张贴此类提示语：轻声慢步；因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美；请用力拧紧我，我愿意承受痛苦；学校是个家，人人爱护它在各班教室内张贴文明礼貌三字经、行为习惯三字经、小学日常行为规范等。学生个人针对自己的不足在课桌右上角贴上提示自己的话语。班级设立“特殊生进步”栏，对这部分学生的点滴进步采取加分或画小红花的办法，让每位学生的行为都受到老师的关注。（2）、研讨行为文化特点开学第一周对全校学生行为方面主要存在的问题进行一次摸底，并进行归纳总结；第二周进行原因分析；每三周召开学生行为文化研讨会；第四周根据学生的行为特征，制订以“戴红领巾、说普通话、争当文明小学生”为主题活动方案，重点突出“四个文明”（即言语文明、举止文明、仪表文明、校园文明）和“六种习惯”。（3）、制订切实可行的行为文化方案学校德育处、各班班主任根据学生生理、心理、知识水平的不同,制订切实可行的行为文化实施方案。并根据各班学生实际拟定学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、道德习惯等养成序列训练。（4）、表扬行为文化榜样少先队大队部设立一个行为监督岗，对表现好的学生每月一通报表扬，对有个别失误的学生每天进行温馨的提示：今天的小手又不听话了；甜甜的小嘴丢了；我捡到了你丢了的美德，请你速来认领等。在“六一”对这部分表现得很优秀的学生进行表扬。十二月份评选出行为文化先进班集体。（五）加强校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心，体现着校园文化的方向和实质。它包括校风建设、教风建设、学风建设、人际关系的培养等。各学校要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。在校园精神文化建设方面，要重点抓以下项工作：1加强校风建设：（执行部门及责任人：教务处教科室 杨长远 胡和梅）优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。校风体现形式上主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。我校将按以下步骤加强校风建设：第一阶段（08年3-5月）由教务处牵头，在全校范围内公开征集办学理念及校训活动。由德育处牵头，教科室协助，设计好本校的校微、校歌、校旗等。第二阶段（08年6月-7月）以不同的形式在校内醒目位置彰显校训及办学理念，参加中心学校组织的校旗、校微评比活动，并进行阶段小结。第三阶段（2008年秋季）通过多种形式，向师生解读办学理念及校训内涵；通过各种活动，使学生会唱校歌、熟记校训、形成独具特色的校风；收集整理资料；总结。2加强教风建设（执行部门及责任人：教科室 胡和梅）（1）、校本培训方面，拟定培训方案、制度 并从3月开始实施；（2）、教学研究上： 以课堂为载体，开展教研活动，进行课例研讨，逐步提高教师的教学研究能力；（3）、通过多种形式鼓励教师多读书，养成自觉读书学习的习惯；（4）、邀请家长到学校听课、评课等活动，努力创办人民满意教育。附：教风建设活动安排三月份1、制定各教研组工作计划。2、落实教研课并开始活动。3、征集综合实践活动优秀案例、论文4、主题教育活动班级管理研讨：“忠、孝、雅、诚”5、语文、数学、品德、英语、科学网络教研研讨四月份1、英语优质课展评活动2、美术、音乐优质课展评活动3、语文、数学、品德、英语、科学网络教研研讨4、品德课研讨五月份1、数学教师课堂教学展示2、小学16年级语文优秀试题评选3、语文、数学、品德、英语、科学网络教研研讨六月份1、语文、数学、品德、英语、科学网络教研研讨2、信息技术优秀论文和优质教案七月份收集资料；阶段小结08年秋季 活动待定3 加强学风建设（执行部门及责任人：教务处 杨长远 ）（一）宣传动员阶段（2008.3-2008.4）以学习、宣传实施方案和学校相关规章制度为主，通过广泛、深入、细致地宣传教育，使全校师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，明确“学风建设”的指导思想、活动目标和活动主题。1研究制定实施方案，下发至每个教学班，确保实施方案逐层传达、落实。2学校召开学风建设年动员大会，安排部署本学校学风建设年各项工作。3.各教学班召开学风建设主题班会，组织学生围绕学风、班风深入讨论，并找出差距，明确努力方向，制定整改措施，制定各班开展创建优良学风达标班活动的计划书。4利用各种宣传载体全方位、广范围、多层次进行宣传发动，努力营造浓厚的舆论氛围，在教学楼悬挂横幅、张贴彩喷广告。（二）组织实施阶段（2008.5-2009.1）1.健全教育体系，落实各项制度（1）建立健全制度。建立并组织学生认真学习各项规章制度，对有关学生的各项规章制度做到人人知晓。（2）紧抓制度落实。（3）强化日常管理。在早操、上课、自习、查宿（安全与卫生）等方面，在各班、学生会做好考勤