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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4秦兵马俑第二课时教学设计莲山课件M秦兵马俑第二课时教学设计【教学要求】、正确、流利、有感情地朗读课文。、凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学准备】秦兵马俑的课件。【教学过程】一、复习导入，整体感知、读题。、请同学们回忆一下，课文从哪两方面介绍了兵马俑这一主要内容，文章的哪一节直接告诉了我们、齐读第节。过渡文章哪一段介绍了兵马俑的“规模宏大”二、学习第二段、用你喜欢的方式读一读第二段，想一想，你从哪些词句中体会到秦兵马俑的“规模宏大”这一特点的、指名交流读书所得。、这么气势恢弘的兵马俑想不想一睹为快放课件。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4、指导朗读。、小结这一段作者主要通过列举数字、举例的写作方法向我们介绍了气势恢弘，规模宏大的秦兵马俑。过渡文章哪一段又介绍了兵马俑的“类型众多、个性鲜明”这一特点呢三、学习第三段、快速浏览第节，课文描写了哪几类兵马俑过渡这么多的兵马俑却个性鲜明，让我们分小组再次读一读节。、分四人一小组学习，幻灯出示学习要求选择你们小组最感兴趣的兵马俑读一读。想一想这类兵马俑有什么个性特点你是从哪些词句中体会到的、小组学习教师巡视指导。、交流学习成果，教师相机点拨，并播放相关兵马俑的幻灯片，加深理解。、引导朗读你能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4、小结听了你们的介绍和朗读，我真感到了每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异。、默读第节用“”画出表示神态的词句，用“”画出作者想象的词句。想想这样写的好处。、这么优美的句子你记住了吗出示填空有的（），好象（）；有的（），好象（）；有的（），好象（）；有的（），好象（）省略号是什么意思四、回归整体，激发情感、如此规模宏大，类型众多，个性鲜明的兵马俑有什么价值呢、朗读第四段。、提问学了课文，你有什么感想、总结课文，小结本课的写作方法。五、拓展延伸，布置作业、把秦兵马俑介绍给自己的亲友听。、收集有关兵马俑的资料，进一步了解兵马俑。、学习课文运用过度段的写法，介绍某一物的特点。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4根据自己的
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