《绿色蝈蝈》人教七上15

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5绿色蝈蝈人教七上15张笑天绿色蝈蝈教学设计一、教材分析本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。合作式地进行学习。基于这一思考，将“整体感知”、“独特感悟”这几部分共同渗透于整个教学过程之中。二、学情分析初一年级的学生，正处于少年期，已经具备了对周围事物的观察能力，而且也有了一定的字词积累。绿色蝈蝈这一课作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现，具有很强的可读性，学生易于理解。他们能概括文章的主要内容，并对语言有一定的赏析能力，授课时，要注意调动学生学习的积极性，让学生多读、自己讨论。这一阶段的学生想象力很丰富，因此授课时要充分鼓动他们说出自己的看法，锻炼口头表达能力。三、教学准备教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5阅读有关法布尔的传略及法布尔写的昆虫记，并搜集蝈蝈的图片或制作多媒体动画，给学生以直观的形象理解。学生预习课文，积累生字词，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。此外本次教学需要图片的准备，给学生以直观的感受与观察。四、教学课时一课时五、教学过程导入新课同学们，今天由我带领大家一起来学习一篇课文，请大家把课本翻倒83页，小声地朗读方框里的一段文字。（问这段文字写得好不好）是的，大自然是丰富多彩的，只要你融入其中，便会感到其乐无穷。今天我们就来认识其中的一种小动物绿色蝈蝈。（屏幕投示课题）明确学习目标品味生动传神、亲切自然的语言。学习法布尔认真观察、细心揣摩的科学精神。（请学生朗读目标，教师在此基础上强调本课的学习重点）欣赏图片精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5说了这么多，有些同学已经迫不及待地想看看绿色蝈蝈到底长得是什么样。下面就请同学们欣赏几幅图片，并描述一下它的外形。（屏幕投示图片）朗读课文，品味赏析这几位同学描述得很细致，也很生动、到位。作者笔下的绿色蝈蝈又是怎样的呢请同学们小声朗读课文。在朗读课文之前，我提一个要求学习语文要养成“不动笔墨，不读书”的习惯，请同学们在朗读课文的同时，圈画出你认为最精彩的语句。并说说它的妙处。（师生互动，生生互动，讨论交流）在这一过程中，要注意一下问题引导学生圈画出精彩语句反复读，可以采取以下形式小声读、个别读、齐读、带着问题读等。在师生对话交流中，要正确引导、积极评价，语言要富于变化。如，“你的分析太精彩了，大家给他点掌声好不好”“你说得很到位，老师会永远记住你，告诉我你的名字好吗”“哪位同学帮帮他”“谁还有高见”“咱班的同学太棒了”等等。教师要熟读教材，对所有相关知识烂熟于心，这样才能收放自如、游刃有余。课文小结通过以上的讨论交流，我们不仅被法布尔博士生动传精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5神、亲切自然的语言，认真观察、细心揣摩的科学精神所感染；而且也从写作上得到了一个启示怎样写好小动物。我们只要拥有一颗喜爱动物、热爱生命的真诚的心，通过认真观察、细心揣摩，再加上巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，就能把小动物描绘的生动传神、活泼可爱。拓展练习同学们，你身边有没有喜爱的小动物你有没有仔细地观察过它你能把它的最可爱之处展现给大家吗（屏幕投示图片）请同学们认真观察下列几幅图片，用生动传神、亲切自然的语言描绘它。（全班交流，师生互动）布置作业1、课外阅读法布尔的昆虫记。2、将你课堂的片断练习，扩展为一篇300字左右的小作文。教学反思本节课力求体现“师生平等，交互合作、探究”的新课程理念，在教学目标的设置上，分成知识、能力、情感三个维度，充分考虑到学生实际，做到具体明确、知行合一。教学过程中，我时刻注意创设丰富的教学情境、内容面向全体学生，合理建构教学环节，多法结合，层次分明；引导学生反馈时注重学法指导，鼓励学生发表不同见解和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5独特