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文档简介

课题：探索两条直线平行的条件一、授课时间： 二、课时安排: 第二课时三、教学目标: 1会识别由“三线八角”构成的内错角、同旁内角。2掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，解决判定直线平行问题。四、教学重点：平行线三个判定定理五、教学难点：推理能力和有条理表达的能力六、 教学方法：先学后教 当堂训练七、教学过程：第一环节出示学习目标：1会识别由“三线八角”构成的内错角、同旁内角。2掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，解决判定直线平行问题。第二环节自学指导：看书P47-P48,平行线的判定定理及应用它判断两直线是否平行。第三环节：先学1课本议一议：（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？ （2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什么？2观察课件中的三线八角，内错角的变化和同旁内角的变化，得出结论：内错角相等，两直线平行。 同旁内角互补，两直线平行。3你能结合图形用推理的方式来说明以上两个结论成立的理由吗？如图，直线a，b被直线c所截，当（1）1=2,（2）1+3=180时，说明ab的理由。第四环节：后教1、做一做：三个相同的三角尺拼接成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。2图中各角分别满足下列条件时，你能判断哪两条直线平行吗？（1）14；（2）24；（3）1+3=180第五环节当堂训练：看图填空：（1）如右图，12 ， 2 ，同位角相等，两直线平行34180 ， ACFG， （2）如右图，2= ，DEBC B 180， DBEFB5180 ， 。第六环节课堂小结：1、我们共学习了几种判断直线平行的方法？它们之间有何区别与联系？ 2、让学生熟记： 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两直线平行
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