《花钟》教学反思_1

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4花钟教学反思花钟教学反思花钟是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课的课文。该课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后谈到植物学家修建“花钟”。其中，第一段写到不同的花在不同的时间开放，运用不同方式表达同一个意思，语言特别生动优美，我把它作为本课教学的重点。但是在操作的过程中遇到了不少问题，不过经过大家的评议，我重新调整了教学设计，达到了很不错的效果。一、快速梳理内容，感受鲜花众多这一段写了很多鲜花在不同的时间内开放，数量达到9种之多。在理解课文的时候，我先让学生默读课文，边读边画出什么时间什么花开。默读之后，学生我迅速出示课文中提到的几种花的名称，让学生快速地把它们贴到黑板的钟表上。贴完以后，让学生快速地读一读，什么时间什么花开了。这样既整理出文中介绍的几种花及开放的时间，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4又让学生非常直观地感受到花很多，让人目不暇接的感受。二、通过对比感知不同表达方式的优势当学生整理出不同鲜花开放的时间，我让他们找出具体写鲜花开放的句子，认真地读一读。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右含笑一现通过朗读，学生感受到这些句子很美。我马上出示另外一组句子。让学生比较，谈谈觉得那个写法更好。凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放学生纷纷说喜欢课文中的表达方式，因为课文的这些表达方式更加具体，它写的花就像人一样，很生动，有趣。学生的这些感觉主要是通过朗读来进行的，他们的感受是含糊的，笼统的，我要让他们真切地感受文中这种表达的好处。三、抓住词句，走进文本我出示一幅漂亮的牵牛花图片，下面出示“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；”同学们看这就是凌晨四点开放的牵牛花师牵牛花吹起了紫色的小笛子吗生不行，因为长得喇叭。师是呀，他写出的事牵牛花的样子。这样一写生连没有见过牵牛花的人都知道牵牛花大概长什么样子了。师是啊，这个喇叭写得太好了。同学们吹过喇叭吗学生示范师为什么把头仰高呢生这样才更容易把喇叭吹响。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4师是啊，从吹字我们感受到了向上的力量。这牵牛花是在不断地向上长，你感觉牵牛花是怎样的生很精神生有神气师它是蔫蔫的嘛生不是，是生机勃勃。师哇，短短的一句话，让我们知道了牵牛花的样子，还感受它的努力生长和生机勃勃。来让我们用朗读表现出牵牛花那精神奕奕的样子。还有“万寿菊欣然怒放”，我让学生用动作表示，开始，他们的手不敢张开，我提醒他们，说明这花开得怎样是一点点嘛一半吗大半吗学生纷纷摇头，那是开了多少学生说，完全开了。它要向大家展示自己的美丽呢，大家觉得怎样开学生把手尽力的展开了。我有提示