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第三单元 我喜欢我们班教案（品生一）8.我是班里的一员教案教学目标：1、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系；2、 学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；3、 愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体相互依存的关系。2、 集体的力量大无比。3、 感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。教学准备：诗歌二首、相应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、奖状若干、班级公约一份教学过程：一、 激情导入1、 课件出示：深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最后星星布满了整个夜空。2、 伴着美妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。星星我爱，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你数，他们是那么多，那么多，这才有了耀眼的银河。总结：一颗颗星星组成了耀眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无边无际的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。二、 夸一夸1、 同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力，你觉得他们（或自己）怎样？ 2、 教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？ 总结：是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚才这些小朋友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到非常快乐。三、 体验活动，明白道理活动一、折筷子1、请学生上台做“折筷子”的小实验2、为什么一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢？学生之间互相讨论小结：对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力量是多么大呀！ 活动二、穿大鞋1、 老师这里有两双大鞋子，想请两组小朋友上来做，其他小朋友做小裁判。2、 分组后说：听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出胜利者。）3、给胜者颁奖，鼓掌祝贺。4、请冠军谈谈是怎样做的。5、小裁判们，你从游戏中体会到了什么？小结：这个游戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐心合力，才能把事情做成功。四、 我爱集体大行动1、我们可以为了班集体这个家做些什么呢？学生自由说。可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参加竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，激励学生努力学习，为班级争夺荣誉。当学生说应该遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班级公约课件展示），并每月评选“集体爱心大使”。五、 有感情的配乐朗读诗歌集体和我1、2、3、440位同学组成了一个集体，这是一个团结的集体，一个温暖的集体。我是这集体中的一个成员，小小的我和强大的集体，是那么密不可分。如果说，集体是辽阔的大地，而我，就是一粒种子，我将在你的环抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手，你载着我们-在知识的海洋中扬帆，远航。我生活在集体中，集体永远在我心中！总结：是呀！我们每人都要心中有集体，爱集体。我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都处处想着集体，热心为集体服务，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小热爱集体，长大以后才能热爱祖国。 第二课时教学目标：1、 引导学生认识到自己是集体的主人，应该热爱集体，热心为集体服务。2、 学习集体生活原则：有事多商量，相互配合，按决定行事；3、 愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐，愿意为集体做事。从而培养学生关心集体、热爱集体的感情，树立热心为集体服务的思想。教学准备：诗歌一首教学过程：一、朗诵诗歌1、 班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道（师朗诵诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。2、 让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗诵一遍。（生配乐朗诵）二、为“新年”的活动做准备1、 班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应该为集体出一份力。现在，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆祝新年的到来。他们有的打算举办游园活动，有的打算举办画展。那我们班就来办个新年晚会吧！2、 那办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组讨论。3、 师生共同总结讨论节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要根据自己的特长报，同时要根据择优录取的原则，教育学生个人利益服从集体利益。）所需道具及准备齐全。排练的时间安排要合理。4、 小组讨论，要完成哪一项任务。5、 师巡回辅导。引导学生互教互学，互相帮助，共同完成小组的任务。6、 各个小组交流每项任务的计划，班集体共同讨论决定，并完成“我们班的节目计划表”的内容。我们班的节目计划表节目内容：所需道具及准备情况：各组分工：排练时间：其他事项：三、小评判1、 小红在他们班晚会上出演一个配角，她觉得很没有意思，就不想参加演出。2、 小明说：“星期六的排练我不来了，我妈妈要带我去动物园呢！”3、 为了准备好表演课本剧所需要的道具“拐杖”，小军家没有特意去邻居爷爷家去借。总结：无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最好！为班集体出力！我相信通过班集体所有同学的共同努力，一定能将一台丰富的新年晚会展示在大家的面前！9.我们一起来努力教案【设计理念】根 据品德与生活课程标准的要求，让学生在日常生活中寻找学习的乐趣，打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活 教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印，在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地方挖掘出有价 值的东西。【教学流程】板书：我们一起来努力一学生积极参与，乐于合作探究1、激活学生。师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的精神老师十分佩服。哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）师：引导学生运用“我学会了我还会”说一句完整的话。（利用时机，让其中一位学生露一手）生：（略）师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。 二、创设活动，指导运用1. 今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？2. 小组长抽签选择本组的题目。3. 各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。(2)学习阅读一篇简短故事。（根据拼音完成）(3)完成一副智力拼图。(5)听录音故事，回答问题。4. 各小组汇报学习结果。四、自评互评，活动延伸这 节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天 就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。 【设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己】10.诚实的花朵教案（第一课时）教学目标：1、讲述自己诚实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。2、自觉遵守诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。教学准备：师：了解班中学生的诚实表现，以及犯错后的心态；制做“诚实之星”生：回忆自己或身边人的诚实故事，准备两个情景表演教学时间：一课时教学过程：一、故事导入1、 回忆上节课的故事匹诺曹和手捧空花盆的孩子狼来了等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，诚实孩子人人夸。2提问：为什么诚实的孩子人人夸？3小结：诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。二、情景再现1、在我们的身边就有这么一些诚实的好孩子，请看-同学表演 ，一个是晚起迟到，实话实说。 一个借了图书，破损了，主动认错。2、同学们，你有关于自己或身边人的诚实故事吗？说给大家听听刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚实的时候呢？（指名说）师：你们认为他诚实吗？生：不诚实。师：我说他诚实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚实的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们奖励给他“诚实之星”好吗？（可叫两个）“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”并贴在“成长墙”上。随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择承认？你承认了错误，老师家长是怎样做的？你听了这个同学的诚实故事，你想对他说些什么？三、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？遇到下面情况，应该怎样做？（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？1同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？2小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。四 、总结：只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。诚实的花朵（第二课时）教学目标：1、从事例中，增加对“诚实”的理解。2、自觉遵守对诚实的行为要求，愿意做诚实的孩子。教学准备：10张A4纸、一副自制的诚实跳棋、投影教学过程：一、诚实大讨论师：诚实是一种美德。从古代到现在，我们都在倡导诚实守信。可是说说容易，做做难，让我们来看看下面几个事例，大家来评评理，到底他们做的对不对。事例1：一天，丽丽带来了一盒糖，小华看见了，说：“老师说过，不能带零食到学校，我要报告老师”。丽丽连忙给小华两颗糖，说：“我带糖来给你吃，你不要去告诉老师好吗？”小华就不把这件事告诉老师了。讨论：她们俩做的对吗？为什么？师：有时候的不诚实会给你带来暂时的好处，但是经常会有做坏事的提心吊胆，所以还是应该记住，不该做的事，千万不能做。事例2：小林看到同桌小红的新橡皮，漂亮极了。她先拿着玩，玩着玩着就把它藏在自己的书包里了。小红问：“小林，你看到我的新橡皮了吗？”小林说：“我没看见。”讨论：小林做错了，她该怎么办呢？事例3：单元考试卷发下来，小刚又得了一个“良”。小刚拿着试卷，心里很害怕。老师说要把试卷给家长看，可小刚知道爸爸脾气暴躁，看到小刚只得了个良好，肯定又要狠狠地打他一顿了。不给爸爸看的话，老师会批评的。小刚没有办法，只好自己在试卷上写上了爸爸的名字。讨论：小刚应该怎么办？二、诚实跳棋的设计和制作1、制作诚实跳棋的想法：在平时的生活中，我们时时提醒自己要做一个诚实的好孩子。我们可以把平时对诚实行为的理解，把故事中的，生活中的诚实的事和说慌的事组合在一起，编制“诚实棋”并制定游戏规则。2、给学生看范例。瞧，这就是一幅诚实跳棋。你们看：小华作业忘记做了，他向老师承认了。向前跳一格。小明回家作业没有做，却对老师说，作业本忘在家里了，倒退两格。3、学生分小组制作跳棋。4、玩跳棋。三、制订诚实行为计划表1、参考教材上的例子，分组讨论，在学习、生活中，怎样用诚实来解决问题。2、制作“诚实行为卡”。3、带回家贴在墙上，经常对照自己的行为。5、 一周后，带到学校反馈。11我们班真棒教案教学目标:1.知道分享能带给班集体快乐,2.认识班集体的价值。3.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。教科书分析:本课由做一做、回音壁、小评判和游戏场四部分组成,主要通过日常集体生活中同学们共同分享美食、分享学习成果、分享荣誉等典型活动的设计,引导儿童感受集体生活中大家和睦相处、共同分享是使别人和自己都得到快乐,身心得到调适的妙方。本课中讨论与人分享后的体会这一环节,旨在引导儿童体验与人分享快乐带给自己和他人的乐趣,从而愿意与人分享,掌握集体生活中与人相处的正确方法。教学活动及过程:一、情景创设,导入学习。教学中教师可以从春游中大家共同分享美食、上课时大家分享集体学习的成果、比赛中大家共同分享一起得来的荣誉来体会共同分享是一种让自己快乐和他人快乐的手段,知道生活中的很多东西都可以大家分享,一份快乐大家分享就成了大家的快乐,从而导人我们班真棒一课的教学。二、活动体验,分享快乐。在明白了分享可以得到快乐的道理后,教师可以引导全班学生开展一些集体活动,或者回顾集体生活中那些觉得快乐的事情,用摄像机、照相机或者画笔把它们记下来。并且以欢乐时光为主题一起布置一个摄影展(画展),让全班同学一起来参与这项活动,在活动中回顾集体生活的美好片段,激发热爱集体的思想感情。摄影展布置以后还可以组织讨论、交流回忆,把照片中的一些让人高兴或快乐的事充分挖掘,让大家再来体会共同分享的快乐,并且把布置摄影展中的一些活动细节和体验也讲出来让大家一起分享。通过充分组织准备、渲染集体分享的氛围,在分享快乐中体会快乐。把前一阶段大家共同认识的生活中很多东西都可以分享,和一份快乐,大家分享,就成了大家的快乐的道理化为自己的深刻感受。在这些活动中,教师还可以组织大家讨论印象深刻的这类事件,说说为什么我们