生物变异总结和练习.doc

第五章 基因突变及其他变异生物的变异（1）概念：生物子代和亲代以及子代个体之间性状上的差异性叫作变异。（2）生物变异的类型： 不可遗传变异（仅由环境变化引起） 可遗传变异（由遗传物质的变化引起）：基因突变、基因重组和染色体变异第一节 基因突变和基因重组【重点突破】知识点一 基因突变1、实例：镰刀形贫血病症状_细胞呈镰刀状，易破裂，使人患溶血性贫血。直接病因血红蛋白多肽链上一个_被_替换。根本原因血红蛋白基因（DNA）上一对碱基对被替换，即由_ _变为_ _。2、基因突变概念：由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,从而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。 不改变或改变1个氨基酸 影响多肽链中氨基酸的种类、数量和排列顺序 影响多肽链中氨基酸的种类、数量和排列顺序3.基因突变产生的原因（1）外因：物理因素：紫外线、X射线和激光等。化学因素：亚硝酸烟和碱基类似物等。生物因素：病毒、有些细菌等。（2）内因：DNA复制时，碱基配对偶尔发生错误;DNA碱基组成改变。4.基因突变的种类（1）自然突变：自然条件下发生的基因突变（2）人工诱变：人为条件下诱发产生的基因突变5.基因突变发生的时期：DNA复制过程中（有丝分裂间期和减数分裂的间期）6、基因突变的特点、结果及意义（1）基因突变的特点：低频性：自然条件下，突变频率非常低随机性：生物个体发育的任何时期，也可以发生在细胞内不同的DNA分子上或同一DNA分子上的不同部位不定向性：可产生一个以上的等位基因普遍性：在整个生物界普遍存在多害少利性（2）基因突变的结果：使一个基因成为它的等位基因（产生新的基因）。（3）意义：基因突变是生物变异的根本来源；为生物进化提供原始材料；是形成生物多样性的重要原因。应用：诱变育种。强调：1. 若生物个体发生了基因突变，都会遗传给后代吗?基因突变若发生在配子中（减数分裂过程中）将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞（有丝分裂）一般不能遗传。人体某些体细胞的基因突变，有可能发展成癌细胞。2. DNA碱基对的改变一定会引起生物的性状改变吗？碱基改变不一定引起生物性状的改变: 一个氨基酸有多个密码子 DNA中的无遗传效应的片段 知识点二 基因重组阅读课本P83，填写以下内容：1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。2、类型及时间：（1）发生在_时期的非同源染色体上的非等位基因的_。（2）发生在_时期的同源染色体上的等位基因的_。3、意义：是生物_的来源之一，对生物的_也具有重要的意义。本节小结：1、 比较基因突变和基因重组基因突变基因重组本 质_发生改变，产生了新_，出现新_的重新组合，不产生新_，但产生新的_，使性状_发生时间发生可能可能性_。可能性_。意义生物变异的_，为生物进化提供原材料。生物变异的来源之一，是形成生物_性的重要原因。适用范围_生物真核生物_过程中核基因遗传当堂检测一、选择题1卵原细胞进行DNA复制时，细胞中不可能发生ADNA的解旋 B蛋白质的合成 C基因突变 D基因重组 2一对夫妇生育的子女之间，性状上差异很大，这种差异主要来自A基因重组 B基因突变 C环境影响 D疾病影响 3关于基因突变的下列叙述中，错误的是A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而发生的C基因突变可以在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下引起D基因突变的突变率是很低的，并且都是有害的 4基因突变是指A基因重组 BDNA分子碱基顺序变化C染色体缺损 D遗传密码改变 5下列哪种说法不属于基因突变的特点A突变是不定向的 B突变后性状一般对生物有利C突变频率一般较低 D突变是随机的 6下列有关基因重组的叙述，不正确的是A基因重组是生物变异的根本来源 B基因重组能够产生多种基因型C基因重组发生在有性生殖的过程中D非同源染色体上的非等位基因可以发生重组7用一定剂量的秋水仙素处理某种霉菌，诱发了基因突变，秋水仙素最有可能在下列哪项过程中起作用？ A有丝分裂间期 B有丝分裂全过程C受精作用过程 D减数分裂第一次分裂间期8生物界是千姿百态，多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于A基因重组 B基因突变 C染色体变异 D环境变化9基因重组发生在A减数分裂形成配子的过程中 B受精作用形成受精卵的过程中C有丝分裂形成子细胞的过程中D通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程中10下列关于基因突变的叙述中，正确的是A基因突变发生在DNA的复制过程中B基因突变都是有害的，不利于生物进化C只有细胞核中的基因才会发生基因突变D同源染色体上的成对基因往往同时突变11基因突变一定会导致 A性状改变 B遗传密码的改变C遗传规律的改变 D碱基互补配对原则的改变12某基因的片段中的一条链在复制时一个碱基由，该基因复制三次后发生突变的基因占该基因总数的 A100% B50%C25%D12. 5%13若某基因原有303对碱基，现经过突变，变成300对碱基，它合成的蛋白质分子与原来的基因合成的蛋白质相比较，差异可能是A只差一个氨基酸，其他顺序不变B除长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变C长度不变，但顺序改变DA、B都有可能14、下面叙述的变异现象，可遗传的是 A由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状 B果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子 D开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花15、基因的自由组合定律在理论上不能说明 A新基因的产生 B新基因型的产生 C生物种类的多样性 D基因可以重新组合16、在一个DNA分子中如果插入了一个碱基对，则 A.不能转录 B.不能翻译 C.在转录时造成插入点以前的密码子改变 D.在转录时造成插入点以后的密码子改变17下图表示某正常基因及指导将合成的多肽顺序。AD位点发生的突变导致肽链延长停止的是除图中密码子外，已知GAC(天冬氨酸)、CGU(甘氨酸)、GGG(甘氨酸)、AUG(甲硫氨酸)、UAG(终止)() A.G/CA/T B.T/AG/CC.T/AC/G D.丢失T/A解析：终于密码子为UAG，多肽链中四种氨基酸只有色氨酸、酪氨酸对应的密码子改变1个碱基才能导致胎链延长停止，据图分析A、B、C、D中G/CA/T，才能形成终止密码子，使多肽将合成停止。18.自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下： 正常基因 精氨酸 苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸 突变基因1 精氨酸 苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸 突变基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸脯氨酸 突变基因3 精氨酸 苯丙氨酸苏氨酸 酪氨酸丙氨酸 根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因DNA分子的改变是 （ ） A突变基因1和2为一个碱基的替换，突变基因3为一个碱基的增添 B突变基因2和3为一个碱基的替换，突变基因1为一个碱基的增添 C突变基因1为一个碱基的替换，突变基因2和3为一个碱基的增添 D突变基因2为一个碱基的替换，突变基因1和3为一个碱基的增添19.DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为UA、AT、GC、CG。推测“P”可能是（ ）A胸腺嘧啶 B腺嘌呤 C胸腺嘧啶或腺嘌呤 D胞嘧啶解析：据半保留复制的特点，DNA分子经过两次复制后，突变链形成的两个DNA分子中含有UA，AT碱基对；而另一条正常，正常单链形成的两个DNA分子中含有GC、CG碱基对，因此被替换的可能是G，也可能是C。20昆虫学家用人工诱变的方法使昆虫产生基因突变，导致酯酶活性升高，该酶可催化分解有机磷农药。近年来已将控制酯酶合成的基因分离出来，通过生物工程技术将它导入细菌体内，并与细菌内的DNA分子结合起来。经过这样处理的细菌仍能分裂繁殖。请根据上述资料回答：（l）人工诱变在生产实践中已得到广泛应用，因为它能提高_，通过人工选择获得_.（2）酯酶的化学本质是_，基因控制酯酶合成要经过_和_ 两个过程。（3）通过生物工程产生的细菌，其后代同样能分泌酯酶，这是由于_第二节 染色体变异知识点一、染色体结构的变异：1、 定义：由染色体的 引起的变异。缺失:染色体某一段的 。如猫叫综合征 重复 :染色体 了某一片段。 易位 :染色体的某一片段 到另一条 上。 倒位:染色体的某一段的位置 了1802、 结果：使排列在染色体上的_或_发生改变，从而导致_的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_，有的甚至导致生物体 。思考1：基因突变造成染色体上基因数目的变化了吗？ 思考2：易位与交叉互换有什么不同？ 易位发生在 之间，属于 （变异类型） 交叉互换发生在 之间，属于 （ 变异类型）【例1】、下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）、非同源染色体之间相互交换片段 、染色体中的一个碱基发生改变；、染色体缺失片段； 、染色体增加片段 E 非同源染色体之间相互交换片段 【例2.】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是（ ） 知识点二、染色体数目的变异：染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_ _的增加或减少；例如21三体综合症。一类是以_的形式成倍的增加或减少。探究点一：染色体组的概念 果蝇体细胞配子细胞（1）:果蝇体细胞有几条染色体？（2）:号和号染色体是什么关系? 号和号呢?（3）:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?（4）雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？ 这些染色体之间是什么关系？（5）这些染色体在形态、结构上是否相同？ 它们是否含有控制生物生长发育繁殖的遗传信息？思考：果蝇精子中的这一组染色体就是一个染色体组？你能总结一下作为一个染色体组内的染色体有何特点吗？ 【归纳提升】：染色体组：细胞中的一组_，在_ 和_ _上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的 ，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。【延伸】：染色体组中的染色体上存在等位基因吗？【思考】雄果蝇的体细胞中有 几个染色体组？这两个染色体组是否完全相同【精讲点拨1】：染色体组数的判断方法根据染色体形态判断：细胞内相同形态的染色体有几条，就是有几个染色体组。思考：观察右图，图中有_个染色体组根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。（可简记为“同一英文字母不论大小写出现几次就含几个染色体组”）思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有_个染色体组；根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数= 思考：某细胞共有8条染色体，染色体形态数为4，则该生物含有_个染色体组。【例3】. 某生物正常体细胞染色体数目为8条，下图表示含有1个染色体组的细胞是（）A B C D探究二：二倍体、多倍体和单倍体（一）、二倍体、多倍体的概念、特点1、概念：二倍体：由_发育成的个体，_中含有_ _的叫做_。以此类推：含有三个染色体组的叫做_，含有四个染色体组的叫做_。一般把体细胞中含有 或 以上染色体组的叫做多倍体。2.常见的例子：几乎 都是二倍体（玉米、果蝇）；多倍体在 中很常见（香蕉、马铃薯），动物中较少。3、多倍体的优点：茎秆_，叶片、果实和种_ ，_ 等营养物质的含量_（二）单倍体：1、像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有_的个体，叫做单倍体。2、单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的_，且_。3、获得单倍体通常用的方法是：_。用到的生物技术 思考1：根据雄蜂的产生过程，你能再给单倍体下个定义吗？单倍体： 思考2、如果某个体体细胞含有三个染色体组，它是几倍体生物？【精讲点拨2：】二倍体、多倍体、单倍体的判断如果由 发育而来的个体含有几个染色体组就是几倍体如果由 直接发育而来的个体，无论含有几个染色体组都叫单倍体【总结提升】 要判断是几倍体，判断的依据是看 判断：含有二个染色体组的个体一定是二倍体（ ）体细胞中只含一个染色体组的个体（单倍体）一定是单倍体单倍体就是含有一个染色体组的个体（ ）【例4】：下列关于单倍体的叙述，不正确的是（ ）A、未受精的卵细胞发育成的新个体 B、单倍体的体细胞中只有一个染色体组C、由二倍体的一个配子发育成的植株是单倍体 D、体细胞中含有本物种配子染色体数的个体 比较：基因突变、基因重组和染色体变异基因突变基因重组染色体变异类型自发突变、诱发突变 型 型 变异和 变异导致的结果产生新 导致新 产生新的 和 结构变异：使染色体上 发生改变适用的生物范围 发生的时期 显微镜下是否可以观察到当堂检测1.基因突变和染色体变异的一个重要区别是 （ ）A基因突变在光镜下看不见 B染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的 C基因突变是可以遗传的 D染色体变异是不能遗传的2. 某生物的正常体细胞的染色体数目为12条，是三倍体，下图表示正常体细胞的是： 3下列对染色体组的理解正确的是（） A果蝇体细胞中的全部染色体 B二倍体生物配子中的全部染色体C多倍体生物配子中的全部染色体 D各种生物配子中的全部染色体4.一个染色体组应是（ ）A、配子中的全部染色体 B、人的配子中的全部染色体C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体5、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组A、2、 B、3 C、4 D、86四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（ ）A.48 B.24 C.12 D.47. 韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（）A二倍体 B四倍体 C六倍体 D八倍体8 .关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述正确的是（ ）A体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C六倍体小麦配子发育所得个体是三倍体 D八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组9.基因突变.基因重组和染色体变异三者的共同点是 A.都能产生可遗传变异 B.都能产生新的基因C.产生的变异均对生物不利 D.产生的变异均对生物有利10.分析图中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题.A B C D（1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是 . （2）由C细胞组成的生物体能育吗？ （3）对于有性生殖的生物而言，由B细胞组成的生物体是 （几倍体） （4）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含有 个染色体组. 课后延伸1、在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于（ ）A、染色体变异B、基因重组 C、基因突变 D基因重组和基因突变 2.以下情况属于染色体变异的是 （ ） 21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 同源染色体之间发生了相应部位的交换 染色体数目的增加或减少 花药离体培养后长成的植株 非同源染色体之间的自由组合 染色体上DNA碱基对的增添或缺失A. B. C. D.3下列关于染色体组的正确叙述是（ ）A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体