人教新课标版一年级下册语文教案.doc

人教新课标版一年级下册语文教案教学内容1、柳树醒了主备人课标要求1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字6喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 7学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 8结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 9认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气学情分析教学目标1认识“虚、骄”等9个生字。会写“短、对”等6个字。2正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3有主动积累对子的愿望。重点：认识9个生字，正确朗读课文，会写6个字。正确、流利朗读课文。难点：了解几组意思相反或相对的词语。不教内容原因引导方法第一课时1、“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。2、“枝、梳、梢”都是带有“木”字旁的字。3、“醒、雷、澡、耍” 学生课利用偏旁、部件、新旧字联系等记认字形。通过上学期学生对拼音部分的学习，相信在本课中和音节有关的内容不需教师的讲解。学生会通过已学的识字方法如加一加、减一减、换偏旁换部件、形近字组词、多音字区分等等方法来进行学习。教1、分小组展示春天的图画。2、全班交流，通过展示台展示优秀作品3、用“醒”和“春”扩词4、“耍”和“要”进行字形上的区分5、写字指导。6、通过教师的示范读文、小组合作读文使学生对课文内容有简单了解。在课前留下这样的作业会激发学生学习这一课的兴趣。课文的朗读对于一年级学生来说存在一定的难度，所以教师的示范读非常重要，具有着指导方向。1、由小组推选代表进行图画的展示和讲解2、“耍”和“要”的区分在学生讲到“耍”这个字时，教师写出“要”字让学生观察着两个字有什么不同。 3、组词法区分、比较法区分等等。 5、“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字不教第二课时1、个别字的指导通过以往的写字经验、基本结构和笔画，“朋友”两个字的书写不需指导。教1、朗读感悟（1）“柳树醒了”是什么意思？（2）从哪里知道“柳树醒了”？（3）“柳树醒了”说明了什么？。2、扩展活动（1）说一说：在春天里，还有什么醒了呢？（2）画一画：春天万物复苏的景象。3、背诵指导4、在朗读过程中理解“柳絮”“捉迷藏”“玩耍”等词语。这首诗可以通过不同的读法，表达不同的感情色彩。（1）讲述型，语调亲切自然，好像讲故事一样，娓娓动听。（2）描述型，语调轻快活泼，好像读儿歌一样，轻松俏皮。（3）抒情型，语调轻柔缓慢，好像读散文一样，充满幻想。3、背诵指导：教师可通过以下方式来进行指导。（1）熟读成诵法（即让学生多读几遍后达到熟能成诵）（2）难句分散法（如先把文中的长句子背熟后再背其他部分）（3）理解大意法（即在教师指导下先明白课文的具体内容再进行背诵）（4）逐句背诵法（背熟一句再背下一句）4、“柳絮”一词可通过看图片来进行了解。“捉迷藏”和“玩耍”让学生联系生活实际，对词语进行理解。5、相应的习题。一、给字组词（生字开花） （ ） （ ） 春 （ ） （ ）二、按要求组字讠+兑=（ ） 话=（ ）+（ ） 月+月=（ ）三、我会说词语醒（ ）（ ）雷（ ）（ ） 澡（ ）（ ）枝（ ）（ ） 软（ ）（ ） 梢（ ）（ ）四、给生字组词说（ ）（ ）话（ ）（ ）朋（ ）（ ）友（ ）（ ）春（ ）（ ）高（ ）（ ）五、按课文内容连线春雷 捉迷藏 柳枝软了春雨 梳头 柳树醒了春燕 说话 柳梢绿了柳树 洗澡 小朋友长高了春风 玩耍 柳絮飞了板书设计1 柳树醒了春雷说话柳树 醒了春雨洗澡柳枝 软了春风梳头柳梢 绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友 长高了教学反思让学习知识的讲台成为学生展示才华的舞台人教版教材教材之间的联系册与册之间的联系册别课题相关联系一年级下册1、柳树醒了2、春雨的色彩本单元主题是“多彩的春天”识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后联系。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。二年级下册1、找春天本文的课题呼唤着我们找春天去吧! 从找的过程中体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。激发学生热爱春天，愿意去观察、发现。四年级下册16*和我们一样享受春天这是一首呼唤和平的诗让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。本单元内课与课之间的联系本单元主题课题不同目标“多彩的春天”识字一八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。1柳树醒了这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。2春雨的色彩春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。感受春雨给大地带来的变化。3邓小平爷爷植树春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话：“植树绿化要世世代代传下去！”4古诗两首春晓给我们展现的是一幅雨后清晨的春景