三年级上册语文一课一练1葡萄叶的梦语文S版含答案.doc

1 葡萄叶的梦一、用“”画去加点字错误读音。 薄薄 bo b啼鸣 t d 翡翠 fi fi 翡翠 chu cu白糖 tn tng 霞光 xi lip toyn yn二、读拼音,写词语。 1.你一定吃过水灵灵的 吧，它 丰富，是我的最爱。mn xinli li 2.秋天到了，果树上挂满 果实，是根和叶春天就播种下的 。xn zho run runyn zhe 3. 的沙滩，我们 着美丽的贝壳。三、判断下面句子运用了什么修辞手法，选择正确的答案，将序号填在“（ ）”里。 A.比喻 B.拟人 C.排比跟我学比喻 是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。也叫“譬喻”、“打比方”，可分为明喻和暗喻。本体(甲事物) +比喻词(表示比喻关系的词语)+喻体(乙事物)。 例：弯弯的月亮 + 像 +小船。 比喻词有：好像 仿佛 如同 宛如 （明喻） 是 成了（暗喻）1.叶子悄悄地笑了。 （ ）2.薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。 （ ）3.让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光变成营养果实的肥。 （ ） 仿照上面“2”中的句子，用加点词语说一句话。 四、课文回顾。 1.课文共四小节，其中第三小节写出了葡萄叶的梦，这个梦是（ ）。 A. 让人们赞美 B.果实累累 C. 红的更红，绿的更翠。2.对“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪”理解正确的是（ ）和（ ）。 A.葡萄叶子特别爱笑，也特别爱哭，有诗为证“悄悄地笑”、“露珠是泪”。B.看到自己的坚持、努力奋斗获得了收获，葡萄叶感到喜悦、幸福、快乐。C.自己梦想实现了却悄悄地高兴，更不图人们赞扬，足可见葡萄叶默默奉献精神。探究应用五、课内阅读。薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠。 软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被。 葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。从阳光里寻找糖，在秋风中获取醉。让每（ ）雨水，每（ ）鸟啼，每（ ）霞光，每（ ）花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。1.按原文填空。2.第一小节中有一个暗喻的句子，找到它用“ ”画出，是把 比作 。仿写一句： 3.联系上下文,给加点词语和诗句选择正确的解释。 葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。（ ） A.利用发酵作用制造(酒、醋等)。B.为了实现美丽的梦而付出的努力汲取营养输送给葡萄。 4.第二小节是对葡萄叶不错过每一个实现梦想的机会，执着、奉献精神的 。六、课外阅读。 秋的味道 （节选） 这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了1.选段中找到表示下面意思的词语。 （1）急迫得不能再等待。（ ） （2）形容极其贪馋的样子。( )2.对划线句子理解正确的是（ ）。 A.那葡萄的皮像珍珠翡翠那样很脆弱，一碰就破。B.通过与珍贵的翡翠、玛瑙的对比来突出对这串葡萄的赞美。C.葡萄、珍珠翡翠都是大自然的结晶，真实鲜活。3.选段主要写的是（ ）。 A.一串葡萄的样子B. 一串葡萄的颜色 C.一串葡萄的大小、颜色和滋味。4.选段不仅让我们感受秋天带给人们的欢乐，也让我们体会到作者对秋天的 、 之情。参考答案：一、b fi d tn chu li二、1.葡萄 营养 2.累累 梦想 3. 沿着 软软 寻找 三、1.B 2.A 3.C 示例：妹妹的眼睛像水灵灵的葡萄四、1.B 2. C五、1.一滴 一声 一道 一缕 2. 软软的叶片