《对十》语文说课稿.doc

对十语文说课稿 对十语文说课稿 一、教材分析：本课是湘教版三年级音乐上册第十一课小放牛中的内容 我将本课定为音乐综合课演唱歌曲为河北民歌对十它是bE大调2/4拍的歌曲这是一首曲调新颖、旋律明快流畅的河北传统儿歌歌词以对唱的形式、谜语的手法对生活中常见的花卉进行猜谜问答歌词朗朗上口儿歌的韵味十足生动的描述了儿童在猜谜的活动中的天真、浪漫的生活情趣 二、教学目标： 根据新课标：以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践的理念和我对教材的理解从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面出发我将本课的目标定为以下三个： 1、知识目标：能学会演唱对十能表现歌曲欢乐的情绪；并能边唱对十边打霸王鞭 2、能力目标：能随音乐一边打霸王鞭一边演唱河北民歌对十；能与同学合作为歌曲创编歌词并唱一唱 3、情感态度价值观目标：能主动参与课堂音乐活动充分感受河北的艺术文化特色培养学生的创编能力和热爱民族音乐的情感 三、结合学生的实际情况和教材的内容本课的重、难点是： 1、指导学生用欢快、明亮的声音演唱歌曲对十初步了解和感受河北民歌的特色 2、发挥想象力与同学合作自己为歌曲创编歌词并唱一唱 四、根据学生的差异性和结合重点、难点我采用了谈话法、听唱法、合作学习等教学法综合在一起来进行我以下几个教学环节： 一）谈话导入： 师：同学们在上课之前老师有一个小问题想问一问大家有位同学去过河北的（1、没去过；2、去过那你知道河北的小朋友最喜欢的一个传统节目是 什么）没关系今天这节课王老师将带领大家去河北观光旅游看！我们正好赶上他们的一台晚会你们看那些小朋友在干什么他们手里拿着的又呢 参与音乐活动 视频导入： 生：在跳舞手里拿着霸王鞭 师：同学们观察的真仔细！说到霸王鞭这是河北的小朋友最喜欢的一个传统节目每到过年过节他们都会聚在一起表演他们手上拿的道具就叫霸王鞭我们一起来看一看小朋友们是怎样打霸王鞭的（欣赏图片） 师：你看他们手握霸王鞭的中间用霸王鞭的两端敲击地面、肩头、腿、脚等各个地方现在王老师也禁不住想来做一做了！（师示范） 师：同学们你们想学老师编了几个简单的霸王鞭的打法让我们一起来加入他们吧！现在每个同学的座位下都有一根大家自制的霸王鞭请大家轻声的拿起来用右手握住霸王鞭的中间老师是你们的镜子请跟我做同一个方向的动作 （通过视频和问题导入提高学生兴趣充分调动学生积极性从而全身心的投入到整个音乐教学当中） 二）、学打霸王鞭 （这样是为了让学生感受河北的艺术文化特色通过聆听音乐融入其中通过自己的肢体亲身体验河北的传统节目打霸王鞭是如何来做的） 三）、欣赏歌曲感受特点 1、聆听歌曲初步感受歌曲 播放歌曲提问：请仔细聆听河北民歌对十然后请告诉我歌曲中提到了几种花（水仙、马莲）那这些花分别开在什么地方呢（水里、道边） 2、歌曲的演唱形式是怎样的（对唱） （遵循学生的认知规律从听觉入手带着问题聆听歌曲） 四）、学唱歌曲体验实践 1、有节奏的读歌词（师问生答） 2、用“la”模唱旋律 3、歌曲的情绪是怎样的教师、学生填词合作师问生答解决歌曲难点；然后交换生问师答 4、教师对演唱声音提出要求：欢快、明亮的然后合音乐完整演唱 5、比一比分组演唱：第一组问第二组答；女同学问男同学答 （这样让学生在主动的、有兴趣的过程中自主学习歌曲的演唱培养学生的自主学习能力通过师生合作学习增进师生间感情并让音乐始终保持在） 五、多种形式表现歌曲 一）、创编歌词 1、分组进行歌词创编一个同学问一个同学答 2、一起演唱自己创编的歌词 （通过小组合作进行歌词的创编既培养学生的合作能力又培养他们的音乐创造能力更从歌曲的演唱中进一步感受歌曲的特点） 二）、表现歌曲 师生共同用霸王鞭一边打一边唱河北民歌对十和大家自己创编的歌词（这样既开拓了学生思维又回顾了整个课堂） 六、课堂小结 同学们我国是一个多民族的国家民间音乐、舞蹈艺术丰富多彩今天这节课我们在欢快的歌舞中了解了河北的艺术文化特色以后的音乐课