幼儿园小班实物讲述：我的小饼干(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班实物讲述：我的小饼干(四篇)目录：幼儿园小班实物讲述：我的小饼干一幼儿园小班手工丢：圆饼干二幼儿园小班教学活动：我的小椅子三幼儿园小班数学教案：分饼干四- 1 -幼儿园小班实物讲述：我的小饼干一活动目标：1. 通过观察、品尝，用语言描述饼干的主要特征。2.在愉快的气氛中看看、吃吃饼干，尝试用简短的语言讲述饼干的变化。活动准备：各种饼干、托盘、饼干歌、制作饼干的ppt活动过程：一、出示饼干，引起幼儿兴趣，感知理解讲述对象。1.师幼随饼干歌的律动入场，找椅子围坐2.教师：今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西（摇一摇）猜猜是什么？3.教师：你喜欢吃什么样的饼干？二、感知饼干，根据已有知识经验进行讲述1. 感知不同形状的饼干。教师出示1-2种形状不一样的饼干，提问：这是什么形状的饼干？你还吃过什么形状的饼干？2. 感知不同颜色的饼干。教师：出示形状一样，颜色不一样的饼干。它们有什么不一样？你还吃过什么颜色的饼干？3.感知不同味道的饼干。教师：饼干的颜色不一样，形状不一样，那味道一样吗？老师请小朋友品尝一下不同的饼干，然后说一说，你吃的是什么味道的饼干？4.总结：饼干的形状有-颜色有-味道有-三、引进新经验，饼干变变变，激发想象。1. 播放饼干制作的ppt提供幼儿新经验。2. 个别幼儿品尝饼干，边品尝边引导幼儿说出饼干的变化教师：谁想来尝一尝我的饼干？引导幼儿在尝的过程中发现饼干的变化，说出“啊呜一口，饼干像-”3. 品尝饼干播放饼干歌幼儿随着音乐一起动一动四、巩固和迁移新的经验教师：我们生活中除了饼干的形状、颜色、味道不一样，还有哪些东西的形状、颜色、味道不一样呢？回家和爸爸妈 妈一起找一找好吗？3 / 9幼儿园小班手工丢：圆饼干二活动设计背景 操作活动是幼儿喜爱的活动,也是幼儿操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃饼干”这一生活情景,悬着了适合本班幼儿的年龄特点,让孩子在吃吃、玩玩中获得有意义的经验。 活动目标 1、学习搓圆、压扁的技能。 2、体验动手操作的乐趣。 教学重点、难点 搓圆、压扁 活动准备 饼干、面粉若干、 盘子人手一个 活动过程 一、谈话引入课题。 二、制作圆饼干。 老师给小朋友准备好了做饼干的材料,现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。 先来看看圆饼干是怎么做的。 先从一大块的面取一小块,放在一只手的手心里,另一只手放在面团上旋转搓圆,然后压一压,一块圆饼干就做好了。 你们都会了吗?让我们来一起做吧! 请小朋友多做几块,饼干要做得圆,做得好看。 三、烤饼干 教学反思 1、幼儿能很好的理解搓和压扁,也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动,从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。 2、这是幼儿第一次接触这样的操作,幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作,促进幼儿大限度的发展。 3、不足方面:还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案,这样幼儿的兴趣还会更大,效果也会更好。5 / 9幼儿园小班教学活动：我的小椅子三领 域健康活动类型动作发展活动内容我的小椅子活动目标1. 初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2. 学会如何正确搬小椅子活动重点学会如何正确搬小椅子活动难点学会如何正确搬小椅子活动准备1、危险事例2、小椅子一把活动过程活动环节预设时间一、 讲述例子，引导幼儿安全意识。1出示椅子，引出幼儿兴趣。师：（1）小朋友们，你们看这是什么呀?（2）你们知道老师为什么要搬出一把小椅子吗？2.讲述例子，引导幼儿有初步的安全意识，知道不做危险动作。师：（1）原来昨天小白兔啊，受伤了。（2）你们知道为什么吗？（3）原来啊，小白兔在搬椅子的时候，他搬得方法不对，所以他摔倒受伤了。二、幼师讨论，唤醒幼儿经验。1教室提出问题，引导幼儿积极讨论。师：（1）小朋友们，你们以前是怎么搬椅子的？（2）我们来看看小白兔师怎么搬椅子的？她这样对不对啊？2.教室演示正确搬椅子的方法。师：（1）那我们到底要怎么来搬椅子呢？（做思考妆）。（2）让老师来告诉你们吧。（教师示范正确搬椅子的方法）三、教师指导，幼儿学习搬椅。1教师指导幼儿自己正确搬椅子。师：（1）现在，我们小朋友来学习搬椅子吧。（教师在一旁指导、鼓励幼儿正确搬椅子）4分钟1分钟3分钟6分钟4分钟2分钟8分钟通过这次活动，我发现了明显的进步，很多的幼儿能够进入游戏活动，有些幼儿还能够积极给与反应，但是还有个别幼儿不能很好地融入，在活动中，有些幼儿不能好的管理自己，有些小动作。希望及时的指出错误能够帮助他们改正。在下次活动中有更进一步的改善。 7 / 9幼儿园小班数学教案：分饼干四活动目标:1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。活动准备:每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。活动过程:一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。教师以厂长的身份交代游戏规则。师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。二、游戏:分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。1、引导幼儿指认图形。师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。2、启发幼儿探索分类方法。师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。4、个别幼儿讲述分类方法。师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。1、推出小货车,指认标记。师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,