部首查字法口诀歌.doc

部首查字法口诀歌上传: 杨莉 更新时间：2012-2-27 9:25:39部首查字法口诀歌独体字，查起笔，本身部首查自己，形声字，查形旁，不管形旁在哪方，一字两部为偏旁，上下结构取上方，左右结构取左方，内外结构取外框，一字头上生两角，取下或取右上方。部首查字法教学设计学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过字词句篇或课堂全解等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。教学目标：根据课程标准、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标：1、认识部首，建立部首的概念。2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。教学重点：学习部首查字典的方法。教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法教学准备：1、每个学生准备一本新华字典。2、一本自己喜欢的课外读物。3、多媒体课件评价方案设计：学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。教学过程：（一）激趣导入1、课件出示森林、叶子。茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！2、课件出示带有下列汉字的树叶：花绿红队苗细都草限【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】（二）认识部首1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。）2把汉字按偏旁归类。 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：纟：艹：阝 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红细绿艹：草花苗阝：队都限 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 3结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标1.】（三）学习查字典。 1、课件出示：茂（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。1课件出示P14中的小男孩和他说的话。指名读小男孩说的话。小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。2自由读查字典方法的提示。“缓“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。3四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。4学生交流汇报，教师相机指导。请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。5课件出示P13中小女孩和她说的话。现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么？指名读小梅的话。6课件出示“铺、绕、隆”三个生字。（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。（如果遇到困难请小伙伴帮忙）字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音铺绕隆（2）集体反馈。【让学生在独立查这三个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。至此，完成学习目标2.】7拓展。 请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。【学生初步掌握了部首查字法后，教师创设课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处，感受到查字典的乐趣，从而喜欢上查字典。至此，完成学习目标3.】（四）、总结谈话。今天这节课，我们认识了许多新朋友-部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。板书设