课堂教学 改革实施方案.doc

镇学发20118号关于印发白水镇中小学课堂教学改革实施方案的通知各中、小学校：为了全面推行新课程改革，扎实推进素质教育，转变教育观念，落实基础教育课程改革纲要，优化学生学习过程，促进学生全面发展，促进教师专业成长，按照区教育局的要求，借鉴洋思中学教改经验，结合我镇教学实际，特制定白水镇中小学课堂教学模式改革实施方案，请各学校遵照执行。一、指导思想以素质教育理论、新课程改革理念为指导，引导教师进一步更新教育理念，改进教学方式和方法，深化课堂教学改革。以促进教师专业成长为支撑，促进学生发展为目的，突出重点，深化研究，切实解决制约课堂教学效益提高的瓶颈问题，确保我镇教育教学质量稳步提高。二：课堂改革的基本目标1、总 目 标：以人为本，和谐发展，创优成绩2、教师目标：学会反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。3、学生目标：做课堂的主人，作自我发展与提高的主人。4、课程目标：探索、改进、改造学习方式。5、成效目标：切实提高三效课堂效果、教学效果、学习效果。力争在三年内，在课堂教学、学生管理、校园文化特色建设等方面形成显著的优势，使我镇成为崆峒区教育教学改革的窗口乡镇。三、组织机构：白水镇中小学课堂教学改革领导小组：组 长： 王文东副组长： 沈永杰成 员： 张小勇 巩维峰 张建文 朱 鹏 郗军义 潘 伟 杨虎伟 张文魁 朱志昌 王建龙王和平 何正雷 潘军成 刘光前 何孝伟 刘利辉 杨世军 丁俊远四、课堂教学模式和教学方式的基本要求1、课堂模式的基本要求：实施课堂教学新模式要求八个字“先学后教，当堂达标”，实行“预习课、展示课、反馈课”三课型单元教学模式，或“预习、展示、反馈”三层次课时教学模式。教师讲解释疑时间15分钟左右。教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。2、课堂教学的六个环节：（1）引课示标：导入要体现“新、趣、活、洁”，学习目标要真实科学明了。（2）自学指导（自学提纲）：在教师的指导下依提纲进行自主学习。（3）合作探究：对学生自学情况进行反馈，师生间释疑解难，教师重点难点点拨。（4）自我展示：师生、生生互动，小组合作互相交流，教师把握好切入点，讲在当讲处，讲在点子上，导在引发时。（5）训练拓展：夯实基础，强化能力，拓展探究必做题，试做题，探究思考题。（6）自主测评：教师将已准备好的检测题（检测题可以是篇子、练习册。题目要求精选，一定要体现学习目标，并且要典型，符合中考题型）发给学生，学生快速解答，然后学生间快速批阅。教师评价。3、积极推进“自主、合作、探究”的教学方式。当学生遇到困难时教师要启发引导学生思考、通过小组合作进行探究，并适时对学生进行点拨、解惑。促进学生健康协调全面发展。4、大力推广学案教学。为进一步突出学生学习的主体地位，所有教师都要实现教学案一体化，加大集体备课的力度，让学案取代教案。五、课堂教学操作的基本要求1、落实“三主”-教为主导、学为主体、练为主线；2、倡导“三自”-自主学习、自主探究、自主交流；3、鼓励“三动”-动脑、动口、动手；4、实现“三会”-会学、学会、会用；5、发展“三维”-认知、情感、技能。六、课堂教学评价的基本要求1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；3、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主；4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主；6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。七、加大课堂教学重要环节的调控力度1、加大班内学习小组的调控力度。学习小组的组建要根据学习成绩和性格特点等情况，每个组46人，每个组都要有学习优秀者，一般按学习成绩编号排序，一般让后几位上黑板展示，前几位进行订正和评价，充分利用学生资源，调动每一个学生的学习积极性，提高学习效率。2、加大教师讲解时间的调控力度。一节课教师讲解时间一般不得超过15分钟。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲知识缺陷和易混易错知识；“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。课堂上要及时纠正错误，给出正确答案。改变教师作用，由教、领变为启发、督促、帮助。3、加大学生练习方式的调控力度。让学生掌握和推行练习的基本方式：提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、实验、设计、小结、表演、游戏等。每个学生必须做到六行并举，即“真听、实读、勤思、善问、能议、敢评”。4、加大交流展示的调控力度。充分地让学生展示、暴露。激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。交流展示要更多地关注中下游学生。5、加大学生自学能力培养的调控力度。树立预习就是正课、自学就是正课的观念。加大学生课内外预习自学的支配度。学生没有预习的课不准上，学生预习不好的课不能上。把学生预习自学成效纳入评课标准。6、加大检查落实的力度。教师要为学生的预习提供目标设计，把学生自学中可能出现的问题尽量想全想好，能应对学生思维的多种可能和各种突发问题。加大对学生作业、随堂练习、随堂笔记、单元检测试卷等的检查力度。八、课堂教学改革实施步骤：（一）、组织发动阶段1. 各学校成立课改领导小组，结合本校的教学实际，制定课改实施方案。2、进行课改动员，下发课改学习材料，各学科组进行研讨。（二）、研究实施阶段1、以课堂教学模式的研讨为中心，各教研组全面展开研讨。制定教研组课改计划。2、全面落实“一备、二研、三讲、一反思”的集体备课制度，加强同科共备的分组方式，通过集体备课对课改进行深层次研究。3、开展课改实验课观摩研讨活动。从第二周起，各学科教研组长负责，组内集体备课，推选一人上研究课。全组教师听课，领导小组成员评课，上课教师说课。每月各组都要计划安排2节教师在多媒体教室上的研究课。所有参与课改研究的教师都要自觉上好展示课。4、给学生下发征求意见卡，了解学生的愿望及对教学工作的意见，及时改进教学中的不足之处。6、教师每两周写一篇课改实验总结，提倡写实验日记。教研组长每月写一篇学科课改阶段性报告。（三）、总结提炼阶段1、进行阶段性总结，完成对课改结果的科学分析、写出本期课改总结。2、进行课题研究相关展示活动。每学期