市青年岗位能手事迹介绍(英语教师2)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5市青年岗位能手事迹介绍英语教师2市青年岗位能手事迹介绍Z，南淮市第十三中学英语教师，中国致公党党员，硕士学历。1997年，师院毕业后分配至十三中担任英语教师至今。身为一线教师，政治理想信念坚定，拥护党的方针政策。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖，社会认可的优秀教师。一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。在教学的同时，不断提高个人教育素养，具有终身学习理念，明确的学习目标和完善的学习计划。为了结合工作实践学习，以学习促进工作，2004年石老师考入安师大，成为一名英语教育硕士，并于2007年获得硕士学位，回到十三中继续担任一名奉献于教育事业的一线教师，把自己所学到的丰富知识积极运用于教学实践和研究之中。身为英语教育硕士的她，从那时起，给自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。教学中她虚心好学，深钻教材精心备课，认真汲取先进的教育教学理念和方法，并结合实际，注重因材施教，关爱每一位学生，把对国家对党对学生的热爱融入工作中的每一个细节，广精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5泛涉猎、钻研先进教学经验，并实际运用在教学之中。教学成绩显着，所带学生在同级会考中成绩优异，并辅导学生多人在“希望之星”英语演讲等比赛中获奖。二、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力在教学中，多次参加市级校级研讨课，获得了一致好评。2007年荣获“市级骨干教师”光荣称号，2012年获校“巾帼建功标兵”称号，2009年和2012年师德考核均获优秀等次。2012年获“南淮市教育局学习型标兵”称号。2006年获南淮十三中青年教师优质课大赛一等奖。2007年获南淮市高中英语说课比赛一等奖。2010年获南淮市初中英语优质课大赛二等奖。所撰写的论文屡次获市级奖项。2004年论文英语教学中关于读的能力的培养获市论文评比二等奖。2006年论文高中英语教学中文化知识的渗透与培养获市论文评比二等奖。2010年论文应用SPSS软件分析英语测试、高中英语教学中文化教学与二语习得的相关性双获市论文评比一等奖。并多次在省市级刊物上发表。如，2006年在南淮教育上发表“高中英语教学中文化知识的渗透”。2010年在省级刊物中学教师现代教育科学上发表“用信度和效度理论指导英语测试”。受聘参加教材教辅编写。积极参与校本教程编写，并积极进行深入研究。2007年5月至2009年1月负责了南淮市市级课题“新精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5课标下高中英语文化习得与二语习得相关性的研究”，并于2009年10月顺利结题带动了我校教科研活动。今年再次成功申报立项了一项新的市级课题。作为一名教师，在做好教学工作及科研工作的同时，她还负责我校中日交流翻译工作，并于2006年赴日本进行教育考察。三、关爱每一个学生，树立正确人生观1关心学生，解决学生学习上、生活上困难2001年，担任班主任工作时，她便深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。对每一位学生都充满关爱之心。她认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/52加强班级管理，培养学生自我管理能力班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业我的追求就是把平凡的小事千百次的做好就是不平凡她的教育的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。百年大计教育为本，教育大计教师为本。“进德、立业、敏学、笃行”，这是她人生的座右铭。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而她收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她用她的心去教诲我的学生，她用她的情去培育她的学生，