部编版六年级语文上册全册预习作业

六年级语文上册预习导航：夯实基础，赢在起点亲爱的同学们，步入六年级，我们的语文学习将迈向一个新的高度。预习，作为学习的“先行者”，其重要性不言而喻。它不仅能帮助我们提前熟悉课文内容，扫清阅读障碍，更能培养自主学习能力，让课堂听讲更具针对性，从而提高学习效率。这份全册预习作业指南，将伴随大家开启新学期的语文之旅，希望能成为你们得力的学习助手。一、通用预习方法与步骤无论面对哪一篇课文，掌握科学的预习方法都至关重要。请同学们在预习每篇新课文时，尝试遵循以下步骤，形成良好的预习习惯：1.通读感知，初识文本：*朗读课文：至少朗读两遍。第一遍，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字、不理解的词先做上记号；第二遍，尝试读出课文的语气和停顿，初步感受文章的主要内容和情感基调。*了解大意：读完后，合上书，试着用几句话说说这篇课文主要讲了什么内容？（谁？在什么时间？什么地点？做了什么事？或者课文描绘了什么景象？表达了什么观点？）2.字词积累，扫清障碍：*圈出生字：找出课文中的生字，借助拼音读准字音，注意多音字的不同读音和形近字的区别。*理解词义：对于课文中不理解的词语，通过查字典、联系上下文等方式理解其含义，并尝试用它们口头造句。重点关注课后“词语表”中的词语。*书写准备：观察生字的间架结构，在田字格中尝试描红或书写，注意笔顺规则，力求书写规范、美观。3.梳理脉络，理解内容：*划分段落（针对记叙文）：尝试给课文划分段落，并概括每段的段意，理清课文的叙述顺序和层次结构。*提炼中心：思考课文的中心思想是什么？作者通过这篇文章想表达什么情感或道理？*关注细节：留意课文中关键的句子、精彩的描写（如人物的动作、语言、神态、心理活动，景物的特点等），思考它们在文中的作用。4.思考探究，质疑问难：*积极思考：针对课文内容，多问几个“为什么”。例如：作者为什么这样写？这个词语用得好在哪里？这件事给我们什么启示？*记录疑问：将自己预习时不理解的问题、产生的疑惑记录在课本或预习本上，带着这些问题走进课堂，在听讲和讨论中寻求答案。5.拓展延伸，丰富积累（选做）：*查阅资料：如果课文涉及到相关的背景知识、作者生平、相关事件等，可以尝试查阅资料，增进理解。*关联旧知：思考这篇课文与我们以前学过的哪些课文、哪些知识有关联。*阅读推荐：如果对课文主题或作者感兴趣，可以主动阅读相关的课外读物。6.回顾反思，明确重点：*预习结束后，快速回顾一下课文的主要内容和自己的预习收获。*明确本课的生字词、重点句段，带着问题和期待进入课堂学习。二、分单元预习建议第一单元：感受自然之美，聆听四季赞歌单元预习总目标：1.感受课文所描绘的自然景象，体会作者对大自然的热爱与赞美之情。2.学习作者观察景物的方法和生动形象的描写手法，积累优美的词句。3.背诵指定的课文或段落，培养语感。每课预习要点：*《草原》*朗读课文，感受草原的辽阔美丽和蒙古族人民的热情好客。*圈出生字“毯、陈、裳”等，注意多音字“行”“勒”的读音。*理解“一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语的意思，想象其描绘的画面。*思考：课文是从哪两个方面来写草原的？作者初到草原的心情是怎样的？*尝试找出文中描写草原景色的句子，体会其表达效果。*《丁香结》*朗读课文，思考作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？“丁香结”有什么象征意义？*注意“缀、幽、雅”等字的读音和写法。*理解“断断续续、平淡无味、恍然大悟”等词语。*作者是如何描写丁香花的形状、颜色和气味的？找出相关语句读一读。*结合生活实际，谈谈你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话的理解。*《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》）*反复朗读三首诗词，要求读准字音、读通诗句、读出节奏和韵味，尝试背诵。*借助注释和工具书，理解诗词大意，能用自己的话说说每首诗词描绘了怎样的景象。*注意“渚、旷、鹊”等字的写法。*思考：《宿建德江》中诗人是如何表达思乡之情的？《六月二十七日望湖楼醉书》描写了西湖怎样的雨景？《西江月·夜行黄沙道中》流露出词人怎样的心情？*选择一首你最喜欢的诗词，想象它所描绘的画面。*《花之歌》*朗读课文，感受纪伯伦散文诗的优美语言和丰富想象。*圈出生字，理解“苍穹、摇曳、馥郁”等词语。*思考：“我”是什么？“我”做了哪些事？表达了怎样的思想感情？*文中运用了哪些修辞手法？找出例句体会其作用。第二单元：重温革命岁月，传承爱国情怀单元预习总目标：1.了解课文所讲述的革命故事，感受革命先辈的英雄气概和爱国情怀。2.学习通过人物的语言、动作、神态等描写，体会人物的内心世界和品质。3.积累课文中的四字词语和重点语句。每课预习要点：*《七律·长征》*朗读诗歌，注意停顿和重音，读出气势，尝试背诵。*了解诗歌的写作背景，作者是谁。*借助注释理解“五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍、大渡桥横、岷山千里雪”等词语和诗句的含义。*思考：这首诗表现了红军战士怎样的精神品质？“红军不怕远征难，万水千山只等闲”在全诗中起什么作用？*《狼牙山五壮士》*朗读课文，了解五壮士的英雄事迹，说说课文主要写了他们的哪几件事。*圈出生字，注意“寇、副、榴”等字的写法。*找出描写五壮士痛击敌人、英勇跳崖的句子，体会他们的英勇无畏。*思考：课文是如何表现五壮士“壮”的特点的？你从他们身上学到了什么？*《开国大典》*朗读课文，感受开国大典的庄严、隆重和热烈气氛。*理清课文的叙述顺序，说说课文描写了开国大典的哪些场面。*注意“擎、诞、瞻”等字的读音和写法。*找出描写群众欢庆场面的语句，体会人们激动、自豪的心情。*思考：为什么说开国大典是“中国人民从此站起来了”的重要标志？*《灯光》*朗读课文，思考课文以“灯光”为题，有什么含义。*了解故事的主要内容，找出描写郝副营长动作、语言、神态的语句，体会他的崇高品质。*理解“千钧一发、璀璨、憧憬”等词语。*课文首尾都提到了“灯光”，这样写有什么好处？第三单元：品读民间故事，感受文化魅力单元预习总目标：1.了解民间故事的特点，感受故事情节的曲折生动和人物形象的鲜明特点。2.体会故事所蕴含的道理或情感，理解民间故事的文化内涵。3.学习创造性地复述故事，尝试创编或续编故事。每课预习要点：*《竹节人》*朗读课文，回忆自己童年的玩具或游戏，感受作者对童年生活的怀念之情。*了解竹节人的制作方法和玩法，体会玩竹节人的乐趣。*注意“豁、凛、疙”等字的读音和写法。*找出文中描写斗竹节人情景的句子，体会作者用词的生动有趣。*思考：为什么竹节人会给作者的童年带来那么多快乐？*《宇宙生命之谜》*朗读课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些内容。*圈出生字，理解“谜、尚、揭”等字组成的词语。*思考：科学家是如何判断其他星球是否存在生命的？课文最后得出了什么结论？*学习课文围绕问题展开说明的方法，体会说明文语言的准确性。*《故宫博物院》*朗读课文（包括材料一、材料二、材料三），初步了解故宫博物院的建筑布局和特点。*借助图表，理清故宫的参观路线。*注意“磬、攒、蟠”等字的读音。*思考：如果你是一名小导游，你会如何向游客介绍故宫？*比较不同材料的表达方式和侧重点有什么不同。第四单元：走近鲁迅，感受伟人风范单元预习总目标：1.初步了解鲁迅先生的生平及主要成就，感受他的爱国情怀和对劳动人民的同情。2.学习通过人物的言行、神态等细节描写，分析人物性格特点的方法。3.理解课文中含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。每课预习要点：*《少年闰土》*朗读课文，了解课文主要写了少年闰土的哪几件事，表现了他怎样的特点。*注意“鹁鸪、獾、弶”等字的读音，“胯、厨、拜”等字的写法。*找出描写闰土外貌、动作、语言的句子，体会他的天真活泼、机智勇敢。*思考：“我”与闰土相比，有哪些不同？作者通过对比想表达什么？*理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的含义。*《好的故事》*朗读课文，感受作者所描绘的“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。*结合时代背景（可查阅相关资料），理解课文的主旨。*注意“综、锦、萍”等字的写法。*文中多次提到“昏沉的夜”和“好的故事”，它们分别象征着什么？*体会课文语言的诗意和象征意义。*《我的伯父鲁迅先生》*朗读课文，了解课文通过哪几件事表现了鲁迅先生的高尚品质。*注意“殡、悼、硼”等字的读音和写法。*找出描写鲁迅先生神态、动作、语言的语句，体会他的爱憎分明、为人民服务的精神。*理解“囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思。*思考：为什么作者说“伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多”？*《有的人——纪念鲁迅有感》*朗读诗歌，体会诗歌表达的思想感情，尝试背诵。*理解诗歌中对比手法的运用，说说“有的人”分别指哪两种人。*思考：诗歌赞扬了鲁迅先生怎样的精神？你从这首诗中受到了什么启发？第五单元：体会文章表达，学习说明方法单元预习总目标：1.认识说明文的特点，了解常见的说明方法（如举例子、列数字、作比较、打比方等）。2.体会说明文语言的准确性和严谨性。3.学习运用说明方法介绍事物。每课预习要点：*《太阳》*朗读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，以及太阳与人类的关系。*找出文中运用的说明方法（如列数字、举例子、作比较、打比方），并体会其作用。*注意“抵、殖、疗”等字的写法。*思考：为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？*体会课文语言的准确性，如“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”中的“约”字。*《松鼠》*朗读课文，感受松鼠的漂亮、乖巧、驯良。*了解课文从哪些方面介绍了松鼠的外形和生活习性。*注意“驯、矫、缨”等字的读音和写法。*找出文中生动形象的描写，体会说明文也可以写得活泼有趣。*比较《太阳》和《松鼠》两篇说明文在语言风格上的不同。第六单元：感悟艺术魅力，滋养美好心灵单元预习总目标：1.感受音乐、绘画、戏曲等艺术形式的魅力，培养对艺术的热爱。2.学习通过具体事例和联想来表达自己感受的方法。3.积累与艺术相关的词语和名言警句。每课预习要点：*《文言文二则》（《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）*朗读文言文，读准字音，注意停顿和节奏，尝试背诵。*借助注释和工具书，理解每句话的意思，能用自己的话说说故事内容。*注意“哉、巍、弦”等字的读音和写法。*思考：《伯牙鼓琴》表现了怎样的友情？从《书戴嵩画牛》中你得到了什么启示？*理解“知音、高山流水、锦囊玉轴”等词语的含义。*《月光曲》*朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的传说故事。*注意“莱茵、霎、盲”等字的读音和写法。*找出描写皮鞋匠兄妹听琴时联想的句子，体会《月光曲》的美妙意境。*思考：贝多芬为什么会为盲姑娘弹奏第二首曲子？他是一个怎样的人？*尝试听一听《月光曲》，结合课文描写，感受音乐的魅力。*《京剧趣谈》*朗读课文，了解京剧的一些基本知识，如“马鞭”“亮相”等。*感受京剧艺术的趣味性和独特魅力。*注意“驰骋、尴尬、仆”等字的读音和写法。*思考：作者是如何写出京剧的“趣”的？*你还知道京剧的哪些角色或表演形式？第七单元：触摸自然奥秘，探索科学精神单元预习总目标：1.了解自然现象和科学技术的发展，激发探索科学的兴趣。2.学习观察和思考的方法，培养科学精神。3.体会说明文语言的准确性，以及科普文章的趣味性。每课预习要点：*《故宫博物院》(若前面单元未包含，则在此处预习，或根据实际教材调整)**(预习要点参考前面第三单元相关内容)**《宇宙生命之谜》(若前面单元未包含，则在此处预习，或根据实际教材调整)**(预习要