5.2.1 随机存储器RAM-4.doc

课时数 NO： 年 月 日 星期 教学内容5.2.1 随机存取存储器RAM （第4课时）教学目的要求知识与技能：半导体存储器的设计步骤过程与方法： 通过提问和思考，分析图例，掌握原理情感态度与价值观：培养学生分析、理解问题的能力以及学习兴趣和积极性。教学重点半导体存储器的设计步骤教学难点半导体存储器的设计步骤教学方法教师讲解，学生思考、记忆；教与学对应的全链式教学法教学用具计算机、多媒体幻灯片演示教学过程教 师 主 导 活 动学 生 主 体 活 动引入：通过前面的学习，了解了半导体存储器的组成及寻址，以及半导体存储器与CPU的连接，那半导体存储器是如何设计呢？设计时要遵循哪些原则呢？板书： 4、半导体存储器的设计步骤 （1）选择存器的芯片提问：选择存储器的芯片要遵循哪些原则呢？教师小结：选择存储器芯片的原则：一般根据存取速度、存储容量、电源电压、成本等因素综合考虑，以使选择指标相当的存储器芯片。板书： （2）位向（字长）芯片数量的确定学生思考学生思考并讨论学生理解并识记思考：如果芯片的位数不够，则可按字长位数计算出所需要的芯片数，你知道是如何计算的吗？例：若要求总字长为16位，intel2114芯片的容量为1024字4位/片，则需要几片芯片来组成一个“单元存储体”？思考：芯片之间是如何连接的？小结：将4片芯片的地址线A0-A9，片选端CS，读写控制端CE对应地并联起来，并将各芯片的数据线连向相应的数据总线，从第一片到第四片的I/O线依次连向D0-D3，D4-D7，D8-D11，D12-D15。板书： （3）字向（容量）芯片数目确定思考：如果芯片的容量不够，应增加容量，则可按容量要求计算出字向所需的芯片，你知道是如何计算的吗？例：现要求容量8K16位，对2114芯片来说，总片数为多少？思考：芯片之间是如何连接呢？小结：将各“单元存储体”内，各片的片内地址对应端相关联，并连向对应的地址总线，把各“单元存储体”中各芯片的读写控制线WE相联，并接向CPU的读写控制端，将各“单元存储体”内各芯片的片选端CS并联后，再连到相应的译码器输出端，以便实现片选寻址。通过前面学习，学生找出计算公式：芯片数=总字长/每片的字长学生思考，并进行计算：16/4=4（片）学生思考，并分析画出示意图通过前面学习，学生找出计算公式：总片数=总容量/每片的容量学生思考，并进行计算：（8K16位）/（1K4位/片）=84=32片学生思考，并画出连接图板书： （4）对CPU总线负载能力的考虑讲解：止前使用的半导体存储器多数是MOS电路，直流负载小，其主要负载为电容负载，在小型机中存储器可以直接和CPU相连，而在大型机中，应当考虑CPU是否有足够的驱动能力，需要时必须选用相当驱动能力的缓冲器。板书： （5）CPU的时序和存储器存取速度的配合讲解：CPU在“取指令”和“读写操作”时，其时序是固定的。常常以它们为基准确定对存储器的存取速度的要求，或在存储器存取速度已经确定的情况下，必须对CPU的周期安排进行调整。板书：（6）有关存储器的地址分配和选片的问题讲解：主存储器分为RAM和ROM，RAM又要分成系统区和用户区，所以主存储器的地址分配是个十分重要的问题。板书： （7）控制专线的连接讲解：除了片内地址线，片选信号线，读写控制线和数据线等连接外，还要考虑附加控制存储器等的连线，以便实现CPU对存储器的正确控制。学生看书并思考学生看书并思考学生看书并思考学生看书并思考板书设计5.2 内存储器 5.2.1 随机存取存储器RAM4、半导体存储器的设计步骤 （1）选择存储器芯片（2）位向（字长）芯片数量的确定（3）字向（